{"id":1634,"date":"2024-04-08T12:43:59","date_gmt":"2024-04-08T10:43:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/?p=1634"},"modified":"2024-04-15T13:22:51","modified_gmt":"2024-04-15T11:22:51","slug":"berufsbezogen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/2024\/04\/08\/berufsbezogen\/","title":{"rendered":"BERUFSBEZOGEN"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1642 aligncenter\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/files\/Blogpost_Beruf-3-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nicht nur im Alltagskontext, sondern auch im Beruf f\u00f6rdert lea.online die Alphabetisierung. Neben dem Modul lea.Lernen f\u00fcr Grundbildungskompetenzen bietet das Modul lea.Beruf ein erweitertes Lernangebot. Hier k\u00f6nnen berufsspezifische Aufgaben zur Alphabetisierung bearbeitet werden. Lernende erhalten nicht nur spezifische F\u00f6rderung, sondern es wird zus\u00e4tzlich f\u00fcr diese Berufe sensibilisiert und begeistert.<\/p>\n<p>Die konkrete Auswahl der Berufsfelder wurde anhand einer umfassenden Recherche getroffen. Basis dieser Recherche bot die erste Studie leo.Level-One (2012) und die SAPfA-Studie (2015) der Stiftung Lesen zur\u00a0Sensibilisierung von Arbeitskr\u00e4ften f\u00fcr Analphabetismus. Um zus\u00e4tzlich einen Einblick in den Pflege- und Gesundheitsbereich zu erm\u00f6glichen, wurde das Projekt INA-Pflege (2016) zu Rate gezogen. Zur Auswahl der Berufsfelder trugen Faktoren wie etwa die Zug\u00e4nglichkeit in das Berufsfeld, Weiterbildungs- und Aufstiegsm\u00f6glichkeiten oder Geschlechterverh\u00e4ltnisse bei.<\/p>\n<p>Besonders spannend sind in diesem Kontext die Aussagen der\u00a0leo.Level-One Studie zu Berufsgruppen mit einem hohen Anteil an Menschen mit geringer Literalit\u00e4t: Hier weisen die Berufe der G\u00e4rtner*innen, K\u00f6ch*innen, Lastkraftwagenfahrer*innen und Hilfsarbeiter*innen in der Fertigung einen Anteil von 25% und h\u00f6her auf. Hausmeister*innen, Reinigungskr\u00e4fte, sowie Transport- und Frachtarbeiter*innen liegen bei \u00fcber 30%. Mit 56% liegt der h\u00f6chste Anteil bei Bauhilfsarbeiter*innen f\u00fcr Geb\u00e4ude.<\/p>\n<p>Anhand der gesammelten Ergebnisse wurden die Berufsfelder Pflege, technische Berufe und das produzierende Lebensmittelgewerbe gew\u00e4hlt. Die Lernanwendung bietet je nach Berufsfeld Aufgaben in verschiedenen Schwierigkeitsstufen, visualisiert in modernem Design mit szenischen Darstellungen von Situationen aus dem Berufsalltag. Eine Vorlese-Funktion bietet niedrigschwellige Nutzbarkeit \u2013 so wird Lernen f\u00fcr jede*n m\u00f6glich gemacht!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Nicht nur im Alltagskontext, sondern auch im Beruf f\u00f6rdert lea.online die Alphabetisierung. Neben dem Modul lea.Lernen f\u00fcr Grundbildungskompetenzen bietet das Modul lea.Beruf ein erweitertes Lernangebot. Hier k\u00f6nnen berufsspezifische Aufgaben zur Alphabetisierung bearbeitet werden. Lernende erhalten nicht nur spezifische F\u00f6rderung, sondern es wird zus\u00e4tzlich f\u00fcr diese Berufe sensibilisiert und begeistert. 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