{"id":1400,"date":"2024-03-16T11:27:14","date_gmt":"2024-03-16T10:27:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/?page_id=1400"},"modified":"2024-03-28T14:22:25","modified_gmt":"2024-03-28T13:22:25","slug":"w5-07","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/w5-07\/","title":{"rendered":"W5.07 – Kann L\u00e4ngenzeichen verwenden III (Doppelvokal)"},"content":{"rendered":"
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W5.07 -\u00a0Kann L\u00e4ngenzeichen verwenden III (Doppelvokal)<\/h1><\/div>\n\t\t\t<\/div>
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Bei den folgenden Inhalten handelt es sich um F\u00f6rdermaterial, welches nicht<\/strong> ausschlie\u00dflich f\u00fcr die Erwachsenenbildung konzipiert wurde. Grunds\u00e4tzlich dienen vorhandene Materialien nur als Inspiration f\u00fcr eigene F\u00f6rdermittel, die auf Ihre Zielgruppe zugeschnitten werden m\u00fcssen. Diese Sammlung ist work in progress<\/em> und wird daher stetig erg\u00e4nzt. Helfen Sie mit, indem Sie weiterf\u00fchrendes Material zu dieser Kann-Beschreibung unter support@lealernen.de<\/a> einsenden.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>

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5.07<\/td>\n\n

Kann L\u00e4ngenzeichen verwenden III (Doppelvokal) <\/strong><\/p>\n

Der Doppelvokal ist eine Aneinanderreihung von zwei identischen Vokalen, wie aa, ee und oo. Diese kennzeichnen die lang gesprochenen Vokale a, e und o [1].<\/p>\n

Beispiele: das Boot, der See<\/p>\n

Die Doppelvokale ii und uu kommen im Deutschen nicht vor [2].<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

F\u00f6rderung 5.07:<\/strong><\/p>\n

Die wenigen W\u00f6rtern mit Vokalverdopplung sind als Merkw\u00f6rter zu betrachten. Es ist wichtig, diese W\u00f6rter kennenzulernen und mehrmals zu wiederholen. Eine Methode dazu k\u00f6nnte sein, die W\u00f6rter mit Doppelvokal in einem Text zu unterstreichen und sie anschlie\u00dfend in eine Tabelle mit drei Spalten (aa, ee, oo) passend einzusortieren. Dadurch wird die Aufmerksamkeit der Lernenden gezielt auf die W\u00f6rter mit Doppelvokal im Text gelenkt. Eine andere M\u00f6glichkeit w\u00e4re, dass die Lernenden selbst W\u00f6rter mit Doppelvokalen bilden, diese verschriftlichen und die Doppelvokale markieren (Seite 52) [3].<\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>

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Zuk\u00fcnftig werden weitere F\u00f6rdermaterialien auch in der lea.App umgesetzt. Derzeit kann hier ein breites Spektrum an \u00dcbungsaufgaben auf verschiedenen Alpha-Levels bearbeitet werden.<\/strong><\/p>\n

Die lea.App finden Sie im Google Play Store<\/a>. Eine iOS App ist in Entwicklung.<\/strong><\/p>\n

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[1]\u00a0 I. Balcik and K. R\u00f6he, PONS Deutsche Grammatik und Rechtschreibung: Alle wichtigen Regeln - einfach und verst\u00e4ndlich, <\/em>1st ed. Barcelona, Stuttgart: Klett Sprachen, 2009.<\/h6>\n
[2]\u00a0 Der Duden in zw\u00f6lf B\u00e4nden: Unentbehrlich f\u00fcr richtiges Deutsch,<\/em> 2006th ed., 2006.<\/h6>\n
[3]\u00a0 G. Gramsamer and F. Holzner, Sicher zum Grundwortschatz, <\/em>1st ed. Stuttgart, Leipzig: Klett, 2008.<\/h6><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>
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5.07<\/td>\r\nKann L\u00e4ngenzeichen verwenden III (Doppelvokal) <\/strong>\r\n\r\nDer Doppelvokal ist eine Aneinanderreihung von zwei identischen Vokalen, wie aa, ee und oo. Diese kennzeichnen die lang gesprochenen Vokale a, e und o [12].\r\n\r\nBeispiele: das Boot, der See\r\n\r\nDie Doppelvokale ii und uu kommen im Deutschen nicht vor [1].<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nF\u00f6rderung 5.07:<\/strong>\r\n\r\nDie wenigen W\u00f6rtern mit Vokalverdopplung sind als Merkw\u00f6rter zu betrachten. Es ist wichtig, diese W\u00f6rter kennenzulernen und mehrmals zu wiederholen. Eine Methode dazu k\u00f6nnte sein, die W\u00f6rter mit Doppelvokal in einem Text zu unterstreichen und sie anschlie\u00dfend in eine Tabelle mit drei Spalten (aa, ee, oo) passend einzusortieren. Dadurch wird die Aufmerksamkeit der Sch\u00fcler*innen gezielt auf die W\u00f6rter mit Doppelvokal im Text gelenkt. Eine andere M\u00f6glichkeit w\u00e4re, dass die Sch\u00fcler*innen selbst W\u00f6rter mit Doppelvokalen bilden, diese verschriftlichen und die Doppelvokale markieren (Seite 52) [14].","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-1400","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1400","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11939"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1400"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1400\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1631,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1400\/revisions\/1631"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1400"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}