{"id":1386,"date":"2024-03-16T11:24:06","date_gmt":"2024-03-16T10:24:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/?page_id=1386"},"modified":"2024-03-28T14:13:14","modified_gmt":"2024-03-28T13:13:14","slug":"w3-07","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/w3-07\/","title":{"rendered":"W3.07 – Kann geschlossene Silben erkennen"},"content":{"rendered":"
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W3.07 - Kann geschlossene Silben erkennen<\/h1><\/div>\n\t\t\t<\/div>
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Bei den folgenden Inhalten handelt es sich um F\u00f6rdermaterial, welches nicht<\/strong> ausschlie\u00dflich f\u00fcr die Erwachsenenbildung konzipiert wurde. Grunds\u00e4tzlich dienen vorhandene Materialien nur als Inspiration f\u00fcr eigene F\u00f6rdermittel, die auf Ihre Zielgruppe zugeschnitten werden m\u00fcssen. Diese Sammlung ist work in progress<\/em> und wird daher stetig erg\u00e4nzt. Helfen Sie mit, indem Sie weiterf\u00fchrendes Material zu dieser Kann-Beschreibung unter support@lealernen.de<\/a> einsenden.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>

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3.07<\/td>\n\n

Kann geschlossene Silben erkennen <\/strong><\/p>\n

Jede Silbe enth\u00e4lt einen Vokal. Geschlossene Silben enden nicht wie offene Silben auf einen Vokal, sondern auf einen oder mehrere Konsonanten.<\/p>\n

Beispiel: der Schreib<\/strong>-tisch<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

F\u00f6rderung 3.07:<\/strong><\/p>\n

Flex und Flora bietet ein \u00fcbersichtliches Arbeitsblatt zur Einf\u00fchrung in offene und geschlossene Silben an. Hierbei werden Silbenb\u00f6gen unter den W\u00f6rtern gezeichnet und der Vokal in der ersten Silbe markiert, um offene und geschlossene Silben sowie die lange oder kurze Aussprache der Vokale zu verdeutlichen. Im Anschluss daran finden sich weitere \u00dcbungen, die darauf abzielen, mit offenen und geschlossenen Silben zu arbeiten [1].<\/p>\n

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Zuk\u00fcnftig werden weitere F\u00f6rdermaterialien auch in der lea.App umgesetzt. Derzeit kann hier ein breites Spektrum an \u00dcbungsaufgaben auf verschiedenen Alpha-Levels bearbeitet werden.<\/strong><\/p>\n

Die lea.App finden Sie im Google Play Store<\/a>. Eine iOS App ist in Entwicklung.<\/strong><\/p>\n

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[1] [Online]. Available: https:\/\/\u200bc.wgr.de\u200b\/\u200bd\/\u200b89cb75e5ea19ab0200ea0637058808d01050842dbbd4a71fb4cb5182b3fb2214.pdf\/\u200bd14548_\u200bheft_\u200brichtig_\u200bschreiben_\u200bverleih_\u200beinheit_\u200boffene_\u200bund_\u200bgeschlossene_\u200bsilben_\u200berkennen.pdf<\/a> (accessed: 22.01.24).<\/h6><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>
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3.07<\/td>\r\nKann geschlossene Silben erkennen <\/strong>\r\n\r\nJede Silbe enth\u00e4lt einen Vokal. Geschlossene Silben enden nicht wie offene Silben auf einen Vokal, sondern auf einen oder mehrere Konsonanten.\r\n\r\nBeispiel: der Schreib<\/strong>-tisch<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nF\u00f6rderung 3.07:<\/strong>\r\n\r\nFlex und Flora bietet ein \u00fcbersichtliches Arbeitsblatt zur Einf\u00fchrung in offene und geschlossene Silben an. Hierbei werden Silbenb\u00f6gen unter den W\u00f6rtern gezeichnet und der Vokal in der ersten Silbe markiert, um offene und geschlossene Silben sowie die lange oder kurze Aussprache der Vokale zu verdeutlichen. Im Anschluss daran finden sich weitere \u00dcbungen, die darauf abzielen, mit offenen und geschlossenen Silben zu arbeiten [11].\r\n\r\nLink Flex und Flora: https:\/\/c.wgr.de\/d\/89cb75e5ea19ab0200ea0637058808d01050842dbbd4a71fb4cb5182b3fb2214.pdf\/d14548_heft_richtig_schreiben_verleih_einheit_offene_und_geschlossene_silben_erkennen.pdf<\/a>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-1386","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1386","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11939"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1386"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1386\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1623,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1386\/revisions\/1623"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1386"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}