{"id":1356,"date":"2024-03-16T11:11:50","date_gmt":"2024-03-16T10:11:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/?page_id=1356"},"modified":"2024-03-28T13:43:16","modified_gmt":"2024-03-28T12:43:16","slug":"w1-02","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/w1-02\/","title":{"rendered":"W1.02 – Kann einzelne Laute (Phoneme) als Buchstaben (Grapheme) verschriftlichen"},"content":{"rendered":"
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W1.02 \u2013 Kann einzelne Laute (Phoneme) als Buchstaben (Grapheme) verschriftlichen<\/h1><\/div>\n\t\t\t<\/div>
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Bei den folgenden Inhalten handelt es sich um F\u00f6rdermaterial, welches nicht<\/strong> ausschlie\u00dflich f\u00fcr die Erwachsenenbildung konzipiert wurde. Grunds\u00e4tzlich dienen vorhandene Materialien nur als Inspiration f\u00fcr eigene F\u00f6rdermittel, die auf Ihre Zielgruppe zugeschnitten werden m\u00fcssen. Diese Sammlung ist work in progress<\/em> und wird daher stetig erg\u00e4nzt. Helfen Sie mit, indem Sie weiterf\u00fchrendes Material zu dieser Kann-Beschreibung unter support@lealernen.de<\/a> einsenden.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>

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1.02<\/td>\n\n

Kann einzelne Laute (Phoneme) als Buchstaben (Grapheme) verschriftlichen<\/strong><\/p>\n

Jeder Laut (\u201ePhonem\u201c) ist mindestens einem Buchstaben (\u201eGraphem\u201c) zugeordnet [1]. Die Zuordnung ist nicht immer eindeutig.<\/p>\n

Beispiel: kann das Phonem \/a:\/ mit einem <a>, <ah> oder <aa> verschriftlicht werden.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

F\u00f6rderung 1.02:<\/strong><\/p>\n

Die kostenfreie Anton-App bietet eine breite Palette an \u00dcbungen zur Einf\u00fchrung von Buchstaben.<\/p>\n

Der Lernprozess beginnt damit, dass die Lernenden die gro\u00dfen und kleinen Buchstaben mit ihren Fingern nachzeichnen.
Anschlie\u00dfend suchen sie den zu erlernenden Buchstaben in verschiedenen W\u00f6rtern sowie zwischen verschiedenen Buchstaben.
In fortgeschritteneren Stufen erhalten die Lernenden Bilder, beispielsweise von Tieren und sollen den zu lernenden Buchstaben
durch Geh\u00f6rerkennung identifizieren.<\/p>\n

Alle \u00dcbungen werden von Audioaufnahmen begleitet, wodurch der gelernte Buchstabe sowohl geh\u00f6rt als auch mit dem Schriftbild verkn\u00fcpft werden kann [2].<\/p>\n

Nach einer Buchstabeneinf\u00fchrung folgen \u00dcbungen, in denen die Lernenden den erlernten Buchstaben in W\u00f6rtern erkennen und feststellen sollen, ob er am Anfang, in der Mitte oder am Ende eines Wortes zu h\u00f6ren ist [3]. Dieser gestufte Ansatz f\u00f6rdert ein umfassendes Verst\u00e4ndnis der Buchstaben<\/p>\n

Beispiel<\/strong> (in Anlehnung an Flex & Flora):<\/p>\n

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[4]<\/p>\n

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Zuk\u00fcnftig werden weitere F\u00f6rdermaterialien auch in der lea.App umgesetzt. Derzeit kann hier ein breites Spektrum an \u00dcbungsaufgaben auf verschiedenen Alpha-Levels bearbeitet werden.<\/strong><\/p>\n

Die lea.App finden Sie im Google Play Store<\/a>. Eine iOS App ist in Entwicklung.<\/strong><\/p>\n

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[1]\u00a0\u00a0\u00a0 Der Duden in zw\u00f6lf B\u00e4nden: Unentbehrlich f\u00fcr richtiges Deutsch,<\/em> 2006th ed., 2006.<\/h6>\n
[2]\u00a0\u00a0\u00a0 [Online]. Available: https:\/\/\u200banton.app\u200b\/\u200bde\/<\/a>\u200b (accessed: 21.01.24).<\/h6>\n
[3]\u00a0\u00a0\u00a0 Flex und Flor<\/em>a<\/em>. Braunschweig: Diesterweg, 2013.<\/h6>\n
[4]\u00a0 \u00a0 [Online]. Available: https:\/\/openclipart.org\/detail\/220641\/zebra-coloured<\/a> (accessed: 16.03.24)<\/h6><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>
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1.02<\/td>\r\nKann einzelne Laute (Phoneme) als Buchstaben (Grapheme) verschriftlichen<\/strong>\r\n\r\nJeder Laut (\u201ePhonem\u201c) ist mindestens einem Buchstaben (\u201eGraphem\u201c) zugeordnet [1]. Die Zuordnung ist nicht immer eindeutig.\r\n\r\nBeispiel: kann das Phonem \/a:\/ mit einem <a>, <ah> oder <aa> verschriftlicht werden.<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\nF\u00f6rderung 1.02:<\/strong>\r\n\r\nDie kostenfreie Anton-App bietet eine breite Palette an \u00dcbungen zur Einf\u00fchrung von Buchstaben. Der Lernprozess beginnt damit, dass die Sch\u00fclerinnen die gro\u00dfen und kleinen Buchstaben mit ihren Fingern nachzeichnen. Anschlie\u00dfend suchen sie den zu erlernenden Buchstaben in verschiedenen W\u00f6rtern sowie zwischen verschiedenen Buchstaben. In fortgeschritteneren Stufen erhalten die Sch\u00fclerinnen Bilder, beispielsweise von Tieren und sollen den zu lernenden Buchstaben durch Geh\u00f6rerkennung identifizieren. Alle \u00dcbungen werden von Audioaufnahmen begleitet, wodurch der gelernte Buchstabe sowohl geh\u00f6rt als auch mit dem Schriftbild verkn\u00fcpft werden kann [5].\r\n\r\nNach einer Buchstabeneinf\u00fchrung folgen \u00dcbungen, in denen die Sch\u00fcler*innen den erlernten Buchstaben in W\u00f6rtern erkennen und feststellen sollen, ob er am Anfang, in der Mitte oder am Ende eines Wortes zu h\u00f6ren ist [6]. Dieser gestufte Ansatz f\u00f6rdert ein umfassendes Verst\u00e4ndnis der Buchstaben\r\n\r\nBeispiel<\/strong> (in Anlehnung an Flex & Flora):\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
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Z<\/strong><\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n \r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\r\nhttps:\/\/www.bing.com\/images\/search?view=detailV2&ccid=wLb%2fCg2R&id=2FB2C2E6E3924C23EC0035CA1F03D983B2C1E858&thid=OIP.wLb_Cg2RdBWgK-FZ5DjaAwHaHa&mediaurl=https%3a%2f%2fopenclipart.org%2fimage%2f2400px%2fsvg_to_png%2f220641%2fZebra-coloured.png&cdnurl=https%3a%2f%2fth.bing.com%2fth%2fid%2fR.c0b6ff0a0d917415a02be159e438da03%3frik%3dWOjBsoPZAx%252fKNQ%26pid%3dImgRaw%26r%3d0&exph=2400&expw=2400&q=zebra+clipart&simid=607998891109521409&FORM=IRPRST&ck=5CBCCC0E1AF52EAC607C20EE71188185&selectedIndex=0&itb=1&ajaxhist=0&ajaxserp=0<\/a>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-1356","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1356","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11939"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1356"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1356\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1606,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1356\/revisions\/1606"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/leaonline\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1356"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}