{"id":19,"date":"2024-06-23T01:59:36","date_gmt":"2024-06-22T23:59:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/laurent66\/?p=19"},"modified":"2024-06-23T02:00:54","modified_gmt":"2024-06-23T00:00:54","slug":"rv12-politische-heterogenitaet-und-emotionalitaet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/laurent66\/2024\/06\/23\/rv12-politische-heterogenitaet-und-emotionalitaet\/","title":{"rendered":"Politische Heterogenit\u00e4t und Emotionalit\u00e4t"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">1. Inwiefern h\u00e4ngen politische Heterogenit\u00e4t und politische Sensibilit\u00e4t zusammen?<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Politische Heterogenit\u00e4t bedeutet eine Verschiedenheit vieler Meinungen und Ideologien innerhalb einer Gruppe w\u00e4hrend politische Sensibilit\u00e4t bedeutet, sich diesen verschiedenen Perspektiven bewusst zu sein und entsprechend zu agieren, damit diese auf reflektive Weise miteinander umgehen k\u00f6nnen (Elias 1997). So hilft die politische Sensibilit\u00e4t, die vielen verschiedenen Standpunkte relevant zu machen und auch kleineren Stimmen Geh\u00f6r zu verschaffen. Ohne die politische Sensibilit\u00e4t g\u00e4be es nur ein Gemisch vieler verschiedenen Meinungen, welches zu wenig f\u00fchren w\u00fcrde.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">2. Wie l\u00e4sst sich in der praktischen Lehre der \u201eWiderst\u00e4ndigkeit\u201c von Emotionen gelungen begegnen?<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Der Umgang mit Emotionen ist in der praktischen Lehre ein wichtiger Bestandteil, da Emotionen eine gro\u00dfe Rolle f\u00fcr unsere Leistung und unseren Umgang mit Stress spielen. Es ist also wichtig, sich um die Emotionen Sch\u00fcler mittels Gespr\u00e4chen oder der Schaffung eines entspannten Lernfeldes zu k\u00fcmmern. Desweiteren stehen therapeutische Interventionen zur Verf\u00fcgung (Sann 2008).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">3. Welche Bedeutung haben Emotionen bei der didaktischen Inszenierung von Lerninhalten in Ihrem anderen Fach?<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Emotionen sind von gro\u00dfer Bedeutung bei der Gestaltung des Physikunterrichts, da sie sowohl die Motivation als auch das Engagement der Sch\u00fcler steigern. Eine positive und unterst\u00fctzende Lernatmosph\u00e4re tr\u00e4gt dazu bei, Verst\u00e4ndnis und Begeisterung f\u00fcr das Fach zu schaffen. Praktische Aktivit\u00e4ten, wie Experimente, k\u00f6nnen auch dazu beitragen, Spa\u00df und somit Begeisterung f\u00fcr das Fach zu erbringen. Die verschiedenen Emotionen haben also sehr wohl Bedeutung f\u00fcr die Leistung und Begeisterung im Fach Physik.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Literatur<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Elias, N. (1997): \u00dcber den Prozess der Zivilisation. <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">Soziogenetische und psychogenetische Untersuchungen<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\">. Suhrkamp.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Sann, U., Preiser, S. (2008): Emotionale und motivationale Aspekte in der Lehrer-Sch\u00fcler-Interaktion. <\/span><i><span style=\"font-weight: 400\">Schweer, M.K.W. (Eds) Lehrer-Sch\u00fcler-Interaktion<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400\">. VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. Inwiefern h\u00e4ngen politische Heterogenit\u00e4t und politische Sensibilit\u00e4t zusammen? &nbsp; Politische Heterogenit\u00e4t bedeutet eine Verschiedenheit vieler Meinungen und Ideologien innerhalb einer Gruppe w\u00e4hrend politische Sensibilit\u00e4t bedeutet, sich diesen verschiedenen Perspektiven bewusst zu sein und entsprechend zu agieren, damit diese auf reflektive Weise miteinander umgehen k\u00f6nnen (Elias 1997). 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