{"id":26,"date":"2024-06-23T18:54:34","date_gmt":"2024-06-23T16:54:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/kimk\/?p=26"},"modified":"2024-06-23T18:54:34","modified_gmt":"2024-06-23T16:54:34","slug":"politische-heterogenitaet-und-emotionen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/kimk\/2024\/06\/23\/politische-heterogenitaet-und-emotionen\/","title":{"rendered":"Politische Heterogenit\u00e4t und Emotionen"},"content":{"rendered":"
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  1. Inwiefern h\u00e4ngen politische Heterogenit\u00e4t und politische Sensibilit\u00e4t zusammen?<\/li>\n<\/ol>\n

    Politische Heterogenit\u00e4t ist die Vielfalt an verschiedenen Meinungen bez\u00fcglich Politik und \u00a0anderweitige Interessen innerhalb unserer Gesellschaft. So ist der Zusammenhang mit der politischen Sensibilit\u00e4t folgender, politische Sensibilit\u00e4t ist f\u00fcr die respektvolle Auseinandersetzung von politischen Themen verantwortlich, Sensibilit\u00e4t wird ben\u00f6tigt. (vgl. Schr\u00f6der, 2020)<\/p>\n

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    1. Wie l\u00e4sst sich in der praktischen Lehre der \u201eWiderst\u00e4ndigkeit\u201c von Emotionen gelungen begegnen?<\/li>\n<\/ol>\n

      Emotionen sind ein weites Spektrum an verschiedenen emotionalen Zust\u00e4nden, Wertungen, die durch die Wahrnehmung eines Ereignisses ausgel\u00f6st werden. So pr\u00e4gen Emotionen unser Leben auf unterschiedlichste Ebenen und Weisen. \u00a0(vgl. Nussbaum, 2021) Die \u201eWiderst\u00e4ndigkeit\u201c der Emotionen muss angemessen gelehrt werden, diese sollten in den Lernprozess der Sch\u00fclerInnen eingebaut werden. So lernen sie besser mit ihren Emotionen umzugehen und diese zu kontrollieren.<\/p>\n

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      1. Welche Bedeutungen haben Emotionen bei der didaktischen Inszenierung von Lerninhalten in Ihrem anderen Fach?<\/li>\n<\/ol>\n

        Ich studiere Biologie und Religionswissenschaften, in beiden F\u00e4chern (besonders Religion) k\u00f6nnen Emotionen auftreten. Scham, Freude, Wut oder Trauer k\u00f6nnten allt\u00e4gliche Emotionen sein, die vielleicht nicht zur\u00fcckgehalten werden k\u00f6nnen, obwohl diese nicht gezeigt werden wollen. Anders rum sind Emotionen nat\u00fcrlich, weshalb sollten diese versteckt werden? Die Reaktion der Lehrenden ist wichtig, um den Sch\u00fclerInnen das Gef\u00fchl von Sicherheit, Empathie und Verst\u00e4ndnis zu vermitteln. Sch\u00fclerInnen sollten so sein, wie sie sind, ohne sich zu verstellen und dabei spielen Emotionen eine gr0\u00dfe Rolle. F\u00fcr den Lernprozess k\u00f6nnen Emotionen eine Hilfestellung sein, um sich selbst, seine Meinung und das gelernte zu reflektieren.<\/p>\n

        Nussbaum, Martha. C. (2201): Upheavals of Thought. The Intelligence of Emotions. Cambridge: University Press.<\/p>\n

        Schr\u00f6der, Hendrik (2020): Emotionen und politisches Urteilen. Eine politikdidaktische Untersuchung. Wiesbaden: Springer VS.<\/p>\n

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