Zun\u00e4chst einmal bin ich der Auffassung, dass die Jungen\u00a0in der Schule tendenziell\u00a0h\u00e4ufiger das Gef\u00fchl haben, dass sich die Lehrkr\u00e4fte weniger um sie k\u00fcmmern, da das Lehrerkollegium meist zum gr\u00f6\u00dften Teil aus weiblichen Lehrkr\u00e4ften besteht. Dies ist in Grundschulen jedoch st\u00e4rker vertreten, als in den weiterf\u00fchrenden Schulen, in denen es (zumindest in meinem Fall) ein Gleichgewicht an Lehrerinnen und Lehrern gab.<\/p>\n
Den Jungen\u00a0fehlt letztendlich eine Bezugsperson des gleichen Geschlechts. Ein Junge kann sich viel besser mit einem Lehrer identifizieren als mit einer Lehrerin und f\u00fchlt sich von ihm vermutlich auch besser verstanden. Die Lehrerinnen in Grundschulen scheinen meiner Meinung nach eher ein Mutterersatz zu sein.<\/p>\n
Dennoch denke ich auch, dass es individuelle Gr\u00fcnde geben kann, weshalb sich Jungen in der Schule unwohler f\u00fchlen als M\u00e4dchen und dass es nicht immer mit dem Ungleichgewicht von Lehrern und Lehrerinnen zusammenh\u00e4ngen muss. Es ist kein Geheimnis, dass es in der Schule zu Leistungsvergleichen kommt und sich die Jungen hin und wieder als das schlechtere Geschlecht f\u00fchlen k\u00f6nnten. Dies ist ein bekanntes genderspezifisches Vorurteil \u00fcber das sicherlich einige von uns w\u00e4hrend ihrer Schulzeit gestolpert sind: „M\u00e4dchen sind eh viel besser als Jungs!“ oder „Jungs sind die Klassenclowns und halten alle vom Lernen ab!“ Auch typische Charaktereigenschaften wie flei\u00dfig<\/em> und strebsam<\/em> werden eher dem weiblichen Geschlecht zugeordnet und Worte wie\u00a0unruhig\u00a0<\/em>und\u00a0st\u00f6rend\u00a0<\/em>dem M\u00e4nnlichen.<\/p>\n Damit will ich nicht sagen, dass dies der Fall ist, aber z.B. der Umgang mit dem Erhalt schlechter Noten ist vermutlich auch von Junge zu Junge und von M\u00e4dchen zu M\u00e4dchen unterschiedlich.<\/p>\n Ein L\u00f6sungsvorschlag w\u00e4re, f\u00fcr ein ausgeglicheneres Verh\u00e4ltnis von Lehrerinnen und Lehrern im Kollegium an Grundschulen zu sorgen, damit auch den Jungen eine geeignete Bezugsperson geboten wird. Zum anderen sollten Vertrauenslehrer_innen (mindestens einer pro Geschlecht) zur Verf\u00fcgung stehen, an die sich die SuS wenden k\u00f6nnen, um ein solches Unwohlbefinden zu vermeiden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Zun\u00e4chst einmal bin ich der Auffassung, dass die Jungen\u00a0in der Schule tendenziell\u00a0h\u00e4ufiger das Gef\u00fchl haben, dass sich die Lehrkr\u00e4fte weniger um sie k\u00fcmmern, da das Lehrerkollegium meist zum gr\u00f6\u00dften Teil aus weiblichen Lehrkr\u00e4ften besteht. Dies ist in Grundschulen jedoch st\u00e4rker vertreten, als in den weiterf\u00fchrenden Schulen, in denen es (zumindest in meinem Fall) ein Gleichgewicht … Wilfried Bos stellt in der Begleituntersuchung zu IGLU 2003 fest, dass Jungen sich in der Tendenz \u2013 im Vergleich mit der weiblichen Gleichaltrigengruppe \u2013 signifikant weniger sicher in Schule f\u00fchlen, deutlich weniger gerne zur Schule gehen und eindeutig h\u00e4ufiger das Gef\u00fchl haben, dass sich die Lehrkr\u00e4fte nicht\/wenig um sie k\u00fcmmern. Wie erkl\u00e4ren Sie sich diese Ergebnisse und wie k\u00f6nnte man diese Situation verbessern?<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6337,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23846],"class_list":["post-17","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv06"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/karinasblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/karinasblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/karinasblog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/karinasblog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6337"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/karinasblog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/karinasblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/karinasblog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions\/19"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/karinasblog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/karinasblog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/karinasblog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}