1.Looking at the Inclusive Education system in \u201cBremen\u201d, in your
\nopinion, what is done well, and what still needs to be improved?<\/p>\n
1. Es gibt einige positive Punkte, wenn man einen Blick auf das Inklusive Bildungssystem Bremens wirft. Zum einen das Zwei-S\u00e4ulen-Modell aus Oberschule und Gymnasium. Durch die Inklusion k\u00f6nnen alle Kinder zusammen lernen und keiner f\u00fchlt sich ausgeschlossen. „Kinder mit Lernschwierigkeiten oder anderen Problemen werden inklusiv beschult und in Oberschulen integriert“. Die Allgemeine Bildung steht im Vordergrund und Kinder haben st\u00e4ndigen menschlichen Kontakt und sie k\u00f6nnen Freundschaften schlie\u00dfen und pflegen.
\nNegativ ist allerdings das „veraltete Schulsystem“. Die Kinder lernen Dinge in der Schule, die sie f\u00fcr ihr sp\u00e4teres Leben \u00fcberhaupt nicht brauchen. So lernen sie in Deutsch Gedichtsanalysen zum Beispiel, aber haben daf\u00fcr Probleme in der Grammatik. Gleiches gilt f\u00fcr das Fach Mathe, in welchem den Kindern Integrale und sonstiges gelehrt wird, aber man lernt nichts zu z.B. Finanzen und anderen wichtigen Themen, die f\u00fcr das Leben nach der Schule wichtig sind. Au\u00dferdem gibt es keine Individualisierung. Kinder mit Begabungen und F\u00e4higkeiten werden kaum gef\u00f6rdert und alle Kindern haben mindestens bis zur 11.Klasse die gleichen F\u00e4cher.
\nDie guten Ideen der Inklusion werden allerdings auch schlecht umgesetzt. Zum einen wird zu wenig Geld f\u00fcr das n\u00f6tige Personal ausgegeben. So liegt Bremen im Vergleich zu Berlin oder Hamburg weit zur\u00fcck. Zum anderen werden auch zu wenig Fachleute ausgebildet. Den Fachkr\u00e4fte Mangel gibt es allerdings nicht nur in Bremen, sondern bundesweit. Dies hat zur Folge, das es vielen Kindern schon am Anfang ihrer Schulzeit ab grundlegenden F\u00e4higkeiten fehlt, die sich dann durch die komplette Schulzeit ziehen (Heike Zeigler, 2023).<\/p>\n
2.From your view, how can the improvements you mentioned above be
\nmade? You can use examples from other parts of Germany or other
\ncountries that you think might also be useful within the \u201cBremen\u201d
\ncontext.<\/p>\n
2. Es gibt nicht viele L\u00f6sungsans\u00e4tze, die die oben genannten Probleme aus der Welt schaffen. Eine L\u00f6sung w\u00e4re nat\u00fcrlich mehr Geld f\u00fcr Bildung. Die finanzielle Ausstattung muss enorm gesteigert werden, um die Bildung der Kinder wieder anzukurbeln. Durch die hohe und steigende Anzahl an Migranten muss auch die Sprachf\u00f6rderung gef\u00f6rdert werden. Viele Kinder haben n\u00e4mlich Schwierigkeiten sich vern\u00fcnftig und gut auszudr\u00fccken.
\nEin weiterer L\u00f6sungsansatz w\u00e4re das Anpassen an die heutige Zeit. Das hei\u00dft die Umgestaltung des Lehrplans und die Themen Ver\u00e4nderung. Au\u00dferdem sollte man die Sch\u00fcler fr\u00fcher entscheiden lassen, welche F\u00e4cher sie fortf\u00fchren m\u00f6chten. Somit k\u00f6nnen die Sch\u00fcler fr\u00fcher ihren Schwerpunkt setzen und m\u00fcssen sich nicht mit F\u00e4cher qu\u00e4len, die sie gar nicht interessieren. Ein gutes Beispiel w\u00e4re hierf\u00fcr das Schulsystem in Estland. Dieses war n\u00e4mlich laut der PISA-Studie das Land mit dem besten Bildungsniveau (stand 2018). In Estland lernen alle Sch\u00fcler bis zur 9.Klasse zusammen. Die Sch\u00fcler werden nicht fr\u00fch nach Leistungsniveau aufgeteilt (Pisa Studie,Sofie Donges, 2023). Es wird drauf geachtet, das alle hinterherkommen, durch individuelle F\u00f6rderung einzelner Sch\u00fcler die mehr Hilfe brauchen. Dies sei einer der Gr\u00fcnde f\u00fcr das hohe Bildungsniveau und den Bildungserfolg. Nach der 9.Klasse k\u00f6nnen sie dann frei w\u00e4hlen zwischen Gymnasium und berufsbildende Schulen (Individualisierung).<\/p>\n
Quellen:
\nSofie Donges, Estland Bildung, 2023 : https:\/\/www.tagesschau.de\/ausland\/europa\/estland-bildung-100.html (16.05.24)
\nSchulsystem Bremen: https:\/\/www.studienkreis.de\/infothek\/bundeslandinfos\/schulsysteme\/bremen\/ (16.05.24)
\nHeike Zeigler, Schulreform Bremen, 2023 :https:\/\/www.butenunbinnen.de\/nachrichten\/bremen-bildungssystem-schulreform-102.html (16.05.24)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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