{"id":20,"date":"2014-01-21T21:47:54","date_gmt":"2014-01-21T19:47:54","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/issu123\/?p=20"},"modified":"2014-01-21T21:47:54","modified_gmt":"2014-01-21T19:47:54","slug":"11-aufgabe-politisches-lernen-in-der-grundschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/issu123\/2014\/01\/21\/11-aufgabe-politisches-lernen-in-der-grundschule\/","title":{"rendered":"11. Aufgabe: Politisches Lernen in der Grundschule"},"content":{"rendered":"

1. W\u00e4hlen Sie ein Angebot zur Politischen Bildung aus und beschreiben Sie kurz die inhaltliche Ausrichtung und das Ziel des Angebotes.<\/strong><\/p>\n

Ich habe mich f\u00fcr das Angebot „Kinder sehen Krieg“ entschieden, da ich es wichtig f\u00fcr die Kinder ist, Bescheid zu wissen, was Krieg ist und sich damit zu befassen. Krieg ist Kinderalltag. T\u00e4glich h\u00f6ren Kinder und Jugendliche Opferzahlen im Radio, fangen Geschichten aus Gespr\u00e4chen auf, sehen Fernsehbilder von Terror und Katastrophen. Die Krisen der Welt lassen sich schon lange nicht mehr aus unseren Kinderzimmern sperren. Um so wichtiger ist es, die Kinder mit den Fragen und \u00c4ngsten nicht allein zu lassen. In drei Kapiteln erschlie\u00dft das Dossier dazu die Erlebnisse und Bildwelten der Kinder. Es stellt Kindernachrichten aus der ganzen Welt vor und gibt Medienmachern, Eltern und P\u00e4dagogen Richtlinien an die Hand, wie sie Kindern beim Umgang mit Kriegsbildern helfen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Die Kinder befassen sich hier z.B damit, wie sie den Irakkrieg sehen und malen Bilder dazu, und machen \u00c4u\u00dferungen dazu, z.B hat ein M\u00e4dchen ein Bild gemalt auf dem zu sehen ist, dass sie Angst davor hat, in einer Krisensituation ihren Teddy zur\u00fccklassen zu m\u00fcssen. Ebenfalls mussten die Kinder sich mit den Emotionen: Angst und Mitleid befassen, wo ein M\u00e4dchen darum f\u00fcrchtet, ihre Mutter im brennenden Haus zur\u00fccklassen zu m\u00fcssen. Die Kinder versetzten sich dabei in die Lage der Kinder im Irak und stellten sich das Leiden aus einer Kinderperspektive vor. Sie dachten \u00fcber die eigene Positionierung nach und forderten f\u00fcr sich ein schnelles Kriegsende. Es gab aber auch Gedanken \u00fcber die aktuellen Kampfhandlungen oder grunds\u00e4tzliche \u00dcberlegungen, warum es eigentlich Krieg gibt. Etwa die H\u00e4lfte der Kinder stellten Ver\u00e4nderungen in ihrem Alltag fest. Einige Kinder nahmen sich als trauriger und ruhiger wahr. Einige Kinder berichteten von ihren \u00c4ngsten und dem Unwohlsein.\u00a0 Und durch ihre Bilder die sie malen, verarbeiten sie diese \u00c4ngste und Sorgen und werden gleichzeitig gut aufgekl\u00e4rt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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