{"id":10,"date":"2023-02-13T14:05:56","date_gmt":"2023-02-13T13:05:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/isekim\/?page_id=10"},"modified":"2025-04-15T15:41:59","modified_gmt":"2025-04-15T13:41:59","slug":"forschungsprojekt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/isekim\/forschungsprojekt\/","title":{"rendered":"Forschungsprojekt"},"content":{"rendered":"

Ausgangslage<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0Forschungsfragen<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0Vorgehensweise<\/a>\u00a0 \u00a0Finanzierung<\/a>\u00a0 \u00a0 Team\u00a0<\/a><\/p>\n

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<\/a>Ausgangslage<\/strong><\/span><\/p>\n

In diesem Projekt verstehen wir eine e<\/span>ffektive und st\u00e4rkende Schule-Eltern-Kommunikation als <\/span>einen <\/span>genuine<\/span>n<\/span> Bestandteil von <\/span>inklusiver, <\/span>diversit\u00e4tssensibler und diskriminierungskritischer <\/span>Bildung<\/span> in der Migrationsgesellschaft<\/span>. <\/span>Um eine <\/span>inklusive <\/span>Kommunikation zu realisieren, muss die bisher vorherrschende Defizitperspektive auf <\/span>Eltern mit Migrationsgeschichte <\/span>\u00fcberwunden werden, nach der sie <\/span>weniger als Partner*innen in Erziehung und Bildung<\/span>, <\/span>sondern <\/span>vielmehr als <\/span>desinteressiert oder als <\/span>Zielgruppe von kompensatorischen Unterst\u00fctzungs- und Hilfsangeboten adressiert<\/span> werden<\/span>. <\/span>Nicht gelingende Kommunikation <\/span>wurde <\/span>insbesondere <\/span>in <\/span>der <\/span>Coronazeit <\/span>sichtbar, <\/span>als <\/span>Sch\u00fcler*innen <\/span>mit Distanzunterricht zuhause lernen mussten.<\/span><\/span><\/p>\n

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<\/a>Forschungsfragen<\/strong><\/span><\/p>\n