{"id":69,"date":"2016-07-01T01:35:06","date_gmt":"2016-06-30T23:35:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/improve\/?p=69"},"modified":"2016-07-01T23:22:04","modified_gmt":"2016-07-01T21:22:04","slug":"all-inlcusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/improve\/2016\/07\/01\/all-inlcusion\/","title":{"rendered":"&#8222;All Inlcusion&#8220;"},"content":{"rendered":"<p><strong>Recherchieren Sie auf der Seite <a href=\"http:\/\/www.inklusion-online.net\/\">inklusion-online.net<\/a> einen Artikel zum Umgang mit Heterogenit\u00e4t in der Schule, der Sie thematisch anspricht (es darf auch ein \u00fcbergreifender Text sein z.B. zu aeblism).<\/strong><br \/>\n<strong>Begr\u00fcnden Sie kurz Ihre Auswahl, fassen Sie die Kernaussagen des Artikels zusammen und nehmen Sie abschlie\u00dfend dazu Stellung \u2013 auch mit Blick auf Ihre zuk\u00fcnftige Unterrichtspraxis.<\/strong><\/p>\n<p>Ich habe mich diese Woche f\u00fcr den Text &#8222;All Inclusion?!&#8220; &#8211; Teilhabe an der Musikkultur zwischen Verwirklichungschancen und Vermittlungsanspruch von Eva Krebber-Steinberger entschieden, da ich Inklusion im musikalischen und k\u00fcnstlerischen Bereich sehr interessant finde. Ich denke Inklusion hat in diesem Bereich besonders gute Chance auf Verwirklichung. Sie beschreibt hier wie viele Fortschritte in dem Bereich bereits gemacht wurden, aber zeigt auch die kritische Seite auf: N\u00e4mlich dass die Inklusion im Bereich Kunst und Musik bei weitem noch nicht fl\u00e4chendeckend gew\u00e4hrleistetet ist.<\/p>\n<p>Es gibt also noch keine &#8222;All Inlclusion&#8220;. Sie kritisiert, dass \u00a0leider nur eine schlechte Vermittlungspraxis besteht und Musiker und Musikp\u00e4dagogen deutlich mehr mitwirken m\u00fcssten um Inklusion im musikalischen und k\u00fcnstlerischen \u00a0Bereich f\u00fcr alle zu gew\u00e4hrleisteten. Ich finde Steinbergers \u00a0Einstellung einfach klasse. Sie hat komplett verstanden, dass es bei Musik und Kunst nicht um Talent und F\u00e4higkeiten geht, sondern um das Erlebnis und die M\u00f6glichkeit sich selbst zu verwirklichen. Deshalb sollte auch jedem Zugang zu musikalischen und \u00a0k\u00fcnstlerischen Bet\u00e4tigung gegeben werden.<\/p>\n<p>Mit Blick auf meine sp\u00e4tere Unterrichtspraxis m\u00f6chte ich sagen, dass ich mich passend dem folgenden Zitat anschlie\u00dfen muss\u00a0<em>\u201eDas Besondere verdr\u00e4ngt nicht das Normale, sondern ver\u00e4ndert es, so dass im Prozess der Normalisierung eine neue Form entsteht, in der das vorher Besondere einen neuen Akzent setzt. Wir haben die Chance, dass das Besondere unserer Arbeit in das Normale eindringt [\u2026] und die Normalit\u00e4t ver\u00e4ndert.\u201c (Probst 2000, 50).<\/em><\/p>\n<h3><\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Recherchieren Sie auf der Seite inklusion-online.net einen Artikel zum Umgang mit Heterogenit\u00e4t in der Schule, der Sie thematisch anspricht (es darf auch ein \u00fcbergreifender Text sein z.B. zu aeblism). 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