Naturwissenschaft als Hürde oder Chance?

Diskutieren Sie, wieso die Berücksichtigung der sprachlichen Heterogenität
der Klassen in NW-Unterricht wichtig ist. Berücksichtigt dabei die
Unterschiede zwischen der deutschen Sprache und der Fachsprache.  Ist
Fachsprache gleich Sprache?

Gerade die Bereiche der NW stellen die Lehrerinnen und Lehrer vor schwierige Situationen, wenn sich in ihrer Klasse Schüler aus verschiedenen Nationen mit unterschiedlichen sprachlichen Kompetenzen befinden. Wie ist es möglich, den umfangreichen Stoff, neue Begriffe und Inhalte möglichst erfolgreich zu vermitteln, wenn den Schülern das notwendige Vokabular fehlt. Fachsprache ist definitiv nicht immer gleich Deutsch. Es müssen Möglichkeiten gefunden werden, das zu Lernende an die Schüler heranzutragen, ohne sie zu demotivieren oder vom Gebiet der NW abzuschrecken.

Es war eindrucksvoll zu hören, welch hilfreiche Systeme bereits entwickelt werden, um das Thema Deutsch mit in andere Unterrichtsfächer zu integrieren. Adjektive mit Nomen und Verben zu verbinden, um stets die Kenntnisse zu erweitern – dies scheint für mich eine sinnvolle und lohnende Maßnahme.

Fachsprachen müssen nicht mit Furcht und viel Arbeit verbunden sein. Es wurde gezeigt, dass spielerisch Wege gefunden werden, die Kinder für Neues zu begeistern. So kann es gelingen, die NW als Chance zu gebrauchen, den Spracherwerb von Kindern mit Migrationshintergrund zu fördern und gegebenenfalls zu beschleunigen.