1.<\/p>\n
Ein zentraler Teil der Vorlesung behandelte die Begriffsdefinition von Inklusion.<\/p>\n
Die Inklusion beabsichtigt, die Vorherrschende Separation zwischen Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen zu beenden und das Schulsystem zu ver\u00e4ndern, indem Barrieren f\u00fcr Zugeh\u00f6rigkeit und f\u00fcr das Lernen abgebaut werden. Inklusion ist nicht nur relevant f\u00fcr Schulen, sondern ein Prozess der innerhalb der gesamten Gesellschaft notwendig ist.<\/p>\n
Eine H\u00fcrde ist jedoch die Umsetzung der Inklusion, da s\u00e4mtliche Lehrkr\u00e4fte fortgebildet werden m\u00fcssen und dies auch f\u00fcr einige SuS eine Neuheit darstellt.<\/p>\n
Eine weitere wichtige Zielsetzung der inklusiven P\u00e4dagogik ist es, den Unterricht zieldifferent zu gestalten. Dabei muss darauf geachtet werden, dass die F\u00e4higkeiten einzelner SuS individuell gef\u00f6rdert werden, sodass am Ende einer Klassenstufe alle SuS auf einem gleichen Stand sind.<\/p>\n
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Zurzeit ist die konkrete Umsetzung der Inklusion jedoch noch nicht vollst\u00e4ndig m\u00f6gliche, da es an qualifizierten Fachkr\u00e4ften mangelt.<\/p>\n
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2.<\/p>\n
Fallbeschreibung zum Sch\u00fcler:<\/em><\/p>\n Nergin ist in diesem Schuljahr nach Bremen gezogen. Er ist neu in Ihrer Klasse. Ihm wurde ein F\u00f6rderbedarf im Schwerpunkt Geistige Entwicklung zugewiesen. Er kann gut sprechen und das meiste in leichter Sprache verstehen. Oftmals traut er sich aber nicht, etwas im Unterricht zu sagen. Nergin kann seinen eigenen Namen erkennen und schreiben. Auch die Namen der meisten anderen Kinder und zentrale Begriffe des Stundenplanes kann er am Schriftbild erkennen. Er hat schon alle Buchstaben kennengelernt, kann sie sich aber nicht zuverl\u00e4ssig merken. Er kennt die Ziffern von 1-9, eine Mengenzuordnung f\u00e4llt ihm aber sehr schwer, genauso wie Lagebeziehungen. So sind ihm die Begriffe oben, unten, links und rechts bekannt, er kann sie aber nur manchmal richtig zuordnen. Besonders auffallend ist sein gutes Ged\u00e4chtnis. Er spielt gern und ausdauernd Memory und kann sich aktuelle Liedtexte merken und wiedergeben.\u00a0(Nergins Alter spielt keine Rolle. Ein Sch\u00fcler mit diesen F\u00e4higkeiten kann Ihnen in jeder Klassenstufe begegnen)<\/em><\/p>\n <\/p>\n In meiner Grundschulzeit hatten wir einen Inklusionsch\u00fcler in der Klasse, der immer eine pers\u00f6nliche Begleitperson dabei hatte. Durch die individuelle F\u00f6rderung, welche er durch die Einzelf\u00f6rderung erhielt, war es ihm m\u00f6gliche auf dem selben Stand wie der Rest der Klasse zu bleiben.<\/p>\n H\u00e4tte Nergin die M\u00f6glichkeit eine Einzelf\u00f6rderung zu erhalten, w\u00e4re es ihm gut m\u00f6glich mit dem Rest der Klasse mitzuhalten. Leider ist es aufgrund des Mangels an passenden Lehrkr\u00e4ften oder Freiwilligen nicht m\u00f6glich solch eine gezielte Einzelf\u00f6rderung nicht in allen F\u00e4llen zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n <\/p>\n 3.<\/p>\n <\/p>\n 1) Kooperationsstunden vs. Integrationsklassen: Welchen Vorteil bringen Kooperationsstunden oder gehen die Inklusionssch\u00fcler unter?<\/p>\n 2) Entdeckendes Lernen: wie geht ein Sch\u00fcler wie Nergin mit Aufgabenstellungen um, die etwas mit Entdecken zu tun haben?<\/p>\n <\/p>\n 3) Offene Unterrichtsformen: Bringen offene Unterrichtsformen etwas f\u00fcr Sch\u00fcler wie Nergin oder sorgt diese Unterrichtsform eher f\u00fcr Unsicherheit?<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Inklusive P\u00e4dagogik 1. Ein zentraler Teil der Vorlesung behandelte die Begriffsdefinition von Inklusion. Die Inklusion beabsichtigt, die Vorherrschende Separation zwischen Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen zu beenden und das Schulsystem zu ver\u00e4ndern, indem Barrieren f\u00fcr Zugeh\u00f6rigkeit und f\u00fcr das Lernen abgebaut werden. Inklusion ist nicht nur relevant f\u00fcr Schulen, sondern ein Prozess der innerhalb der gesamten Gesellschaft […]<\/p>\n","protected":false},"author":7317,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23852],"class_list":["post-55","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv12"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/herrleon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/herrleon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/herrleon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/herrleon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7317"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/herrleon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/herrleon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/herrleon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55\/revisions\/57"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/herrleon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/herrleon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=55"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/herrleon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=55"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}