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Chemie – Kein Fach für alle? Gesellschaftskritische Ansätze aus der Chemiededidaktik
Formulieren Sie basierend auf den Vorlesungsinhalten drei Thesen, die für Sie (!) einen modernen naturwissenschaftlichen Unterricht für alle ausmachen. Orientieren Sie sich gerne an den Grundannahmen von STL (Scientific and Technological Literacy for All), setzen Sie jedoch eigene Schwerpunkte. Die erste These lautet: „Die Alltagstauglichkeit der Relevanz des naturwissenschaftlichen Unterrichts auf unser jetziges sowie zukünftiges…