Rvl 5, Heterogenitätskategorie Geschlecht in Schule und Ansätze zur Entwicklung einer geschlechtersensiblen Pädagogik
Posted in Allgemein on Mai 9th, 2024 1 Comment »
Blogbeitrag: Heterogenitätskategorie Geschlecht in Schule und Ansätze zur Entwicklung einer geschlechtersensiblen Pädagogik 1.Inszenierung und Zuschreibung meint hier zwei Prozesse die mit der Genderidentifikation und den damit zusammenhängenden gendertypischen Merkmalen zusammenhängen. Es werden Jungen beispielsweise häufig Charakteristika wie Stärke, Härte und weniger Emotionalität zugeschrieben, während Mädchen gesellschaftlich häufig eher als ruhiger, schwächer, brav und emotional beschrieben […]