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In der Vorlesung haben wir uns mit dem Spannungsfeld zwischen Inszenierung und Zuschreibung in Bezug auf Genderdynamiken und Genderpädagogik in der Schule auseinandergesetzt. Inszenierung und Zuschreibung meint hier zwei Prozesse, die Genderidentifikation und zugehörige gendertypische Merkmale beinhalten.  Hierbei ist die Inszenierung eine bewusste Darstellung von Weiblichkeit und Männlichkeit, wohingegen die Zuschreibung ein unbewusster Prozess ist,…