Autor: Hannah

Welche Rolle spielen Intelligenz und Vorwissen für erfolgreiches Lernen? In welchem Verhältnis stehen diese beiden Heterogenitätsdimensionen zueinander? Wie hat man ihren jeweiligen Einfluss auf Lernerfolg empirisch untersucht? Intelligenz „bezeichnet Begabung(en), die ein Lebewesen in höherem oder geringerem Maße besitzen kann, meint eine Fähigkeit zur Lösung konkreter und/oder abstrakter Probleme und damit die Bewältigung neuartiger Situationen,…

1. Das Förderkonzept „Entdecken und Erzählen“ (Enter) für Kitas beinhaltet verschiedene Elemente, die auch im schulischen Kontext sinnvoll übertragbar sind. Hier sind einige dieser Elemente mit kurzer Begründung: Erzählförderung hat sich als effektiv erwiesen, um die Sprachkompetenz von Kindern zu verbessern. Laut einem Bericht der Stiftung Lesen fördert das Erzählen sowohl die mündliche Ausdrucksfähigkeit als…

Durch die Vorlesung wurde mir klar, wie bedeutend der Einfluss von Lehrkräften auf die Lernleistungen der Schüler:innen ist. Der enge Zusammenhang zwischen der Leistungsheterogenität der Kinder und dem Einfluss der Lehrpersonen ist deutlich geworden. Leistungsheterogenität meint, dass Schüler:innen einer (heterogenen) Klasse unterschiedliche Lernvoraussetzungen und Startbedingungen mitbringen. Lehrkräfte spielen nun eine entscheidende Rolle bei der Förderung…

Ich habe mich für das Video mit dem Interview mit Prof. Dr. Simone Seitz mit dem Titel: „Unterrichtsprinzipien für inklusiven Unterricht“ entschieden. (Link: https://path2in.uni-bremen.de/themen/unterrichtsprinzipien-fuer-inklusiven-unterricht/). Ich finde das Thema spannend, sich als angehende Lehrperson mit der Frage zu beschäftigen, was eigentlich zentrale Fragen und Voraussetzungen in Bezug auf Unterrichtsprinzipien für inklusiven Unterricht sind und wie sich…

In der Vorlesung haben wir uns mit dem Spannungsfeld zwischen Inszenierung und Zuschreibung in Bezug auf Genderdynamiken und Genderpädagogik in der Schule auseinandergesetzt. Inszenierung und Zuschreibung meint hier zwei Prozesse, die Genderidentifikation und zugehörige gendertypische Merkmale beinhalten.  Hierbei ist die Inszenierung eine bewusste Darstellung von Weiblichkeit und Männlichkeit, wohingegen die Zuschreibung ein unbewusster Prozess ist,…