{"id":32,"date":"2024-06-05T16:34:42","date_gmt":"2024-06-05T14:34:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/greta3\/?p=32"},"modified":"2024-06-05T16:39:56","modified_gmt":"2024-06-05T14:39:56","slug":"rv10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/greta3\/2024\/06\/05\/rv10\/","title":{"rendered":"RV10"},"content":{"rendered":"

1. Benennen Sie auf Grundlage des Textes von Debus\/Laumann 2018 die verschiedenen Ebenen auf denen
\na) Geschlechtliche Vielfalt und
\nb) sexuelle und romantische Orientierungen differenziert werden k\u00f6nnen.
\nRecherchieren Sie als Gegensatz dazu, das Konzept der Heteronormativit\u00e4t und beschreiben Sie kurz, was damit gemeint ist.
\nArbeiten Sie heraus, inwiefern die geschlechtliche und sexuelle Vielfalt von Menschen auch im Rahmen Ihres eigenen Berufs als Lehrer*in relevant sein k\u00f6nnte in Bezug auf die Lehrinhalte, die Lehrb\u00fccher, die Beziehung zu den Sch\u00fcler*innen und Kolleg*innen.
\nNennen Sie dazu mindestens zwei konkrete Beispiele.<\/p>\n

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zu 1.: Geschlechtliche Vielfalt l\u00e4sst sich in drei Unterkategorien unterteilen, welche sich auf den K\u00f6rper, die Identit\u00e4t und den Ausdruck beziehen. Diese Unterkategorien k\u00f6nnen vielf\u00e4ltig miteinander kombiniert sein (vgl.Debus\/Laumann 2018 S. 14 ff.).<\/p>\n

Bei der sexuellen und romantischen Orientierung wird unterschieden, zu welchen Geschlechterkombinationen man sich sexuell und\/oder romantisch hingezogen f\u00fchlt und wie viel sexuelles und\/oder romantisches Begehren man empfindet.<\/p>\n

Heteronormativit\u00e4t ist die Bezeichnung daf\u00fcr, dass die heterosexuelle Cis Orientierung das „Normal“ in unserer Gesellschaft darstellt. In dem Sinne wird h\u00e4ufig schon automatisch davon ausgegangen, dass jemand Heterosexuell ist. Die Aufkl\u00e4rung \u00fcber die Vielfalt von Geschlechtern und den sexuellen und romantischen Orientierungen verhilft Menschen sich mehr sichtbar zu f\u00fchlen und eine Gesellschaftsteilhabe zu besitzen (vgl. Stuve\/Debus 2012 S. 43-60.).<\/p>\n

Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt von Menschen im Lehrer*innenberuf zu beachten ist wichtig, weil man als Lehrer*in mit jungen Menschen arbeitet, die h\u00e4ufig am Anfang ihrer Findungsphase stehen. Als Lehrer*in sollte man sie in ihren Entscheidungen best\u00e4rken und ihnen die Angst nehmen, dass es nicht schlimm ist au\u00dferhalb der Heteronormativit\u00e4t zu stehen. Au\u00dferdem l\u00e4sst sich Diskriminierung schneller benennen und erkennen, wenn die Lehrpersonen und die Sch\u00fcler*innen gegen\u00fcber diesem Thema aufgekl\u00e4rt sind.<\/p>\n

2. Fallbeispiel in der Schule: Jona wei\u00df schon seit einiger Zeit, dass er ein Junge ist, auch wenn ihm bei der Geburt das weibliche Geschlecht zugewiesen wurde. In der Schule haben die meisten Lehrenden Jona akzeptiert und nennen ihn bei seinem neuen Namen und Pronomen. Aber immer wenn es um die Toilettennutzung oder den Sportunterricht geht, kommt es zu Problemen. In der Umkleide beim Umziehen wird er von seinen Cis-m\u00e4nnlichen Klassenkameraden ausgelacht. Die Cis-M\u00e4dchen wollen Jona in ihrer Umkleide auch nicht haben. Sie behaupten, Jona w\u00fcrde sie beobachten und das sei Ihnen unangenehm. Jona war fr\u00fcher sehr sportbegeistert, inzwischen nimmt er am Sportunterricht nur noch selten teil und meldet sich immer h\u00e4ufiger krank. \u00dcberlegen Sie, welche Schritte w\u00fcrden Sie als Lehrer*in gehen, um Jona das allt\u00e4gliche Leben leichter zu machen? Wie sollte sich das Kollegium aufstellen, welche Gespr\u00e4che m\u00fcssten mit der Klasse gef\u00fchrt werden und welche institutionellen Barrieren k\u00f6nnten abgebaut werden? Notieren Sie Ihre \u00dcberlegungen.<\/p>\n

zu 2.: Als Lehrerin w\u00fcrde ich versuchen meine Klasse f\u00fcr geschlechtliche Vielfalt zu sensibilisieren, indem ich mit meinen Kolleg*innen \u00fcber m\u00f6gliche Unterrichtseinsch\u00fcbe \u00fcber dieses Thema spreche. Mit Jona w\u00fcrde ich das Gespr\u00e4ch suchen und ihn fragen, was er sich w\u00fcnschen w\u00fcrde, was sich ver\u00e4ndern sollte. Das Gespr\u00e4ch mit seinen Eltern w\u00fcrde ich ebenfalls suchen.<\/p>\n

Geschlechtsneutrale Umkleiden und Toiletten, w\u00e4ren eine institutionelle H\u00fcrde, \u00fcber die ich mit der Schulleitung sprechen w\u00fcrde. Ebenfalls denke ich, dass Sprechstunden in denen Sch\u00fcler*innen sich \u00fcber dieses Thema austauschen k\u00f6nnen, ein wichtiger Schritt ist, um etwas f\u00fcr die psychische Gesundheit der Betroffenen zu tun.<\/p>\n

3. Recherchieren Sie in den sozialen Medien mindestens drei positive Vorbilder, die offen und best\u00e4rkend damit umgehen, dass Ihre eigene Sexualit\u00e4t oder Geschlechtsidentit\u00e4t von der heteronormativen Struktur abweicht und stellen Sie diese kurz in wenigen S\u00e4tzen vor.<\/p>\n

Zu 3.: @Worldofxtra ist ein Drag-Artist und Youtuber aus Tokyo. Er ist homosexuell und geht offen damit um, obwohl Homosexuelle z.B. nicht heiraten d\u00fcrfen in Japan.<\/p>\n

@coupleontour sind ein lesbisches verheiratetes Paar aus Deutschland. Ina erlitt einen schweren Schlaganfall w\u00e4hrend Vanessa hochschwanger war und letztendlich das Baby Liv alleine zur Welt bringen musste, weil Ina noch im Koma lag. Obwohl Ina durch ihren Schlaganfall noch viele gesundheitliche Probleme hat, meistern die beiden ihr Leben als gleichgeschlechtliches Paar mit Kind.<\/p>\n

@NikkieTutorials ist eine Transgender YouTuberin aus den Niederlanden. Sie ist sehr ber\u00fchmt f\u00fcr ihre Make-up-Tutorials.<\/p>\n

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Literaturverzeichnis:<\/p>\n