{"id":28,"date":"2024-05-08T15:38:26","date_gmt":"2024-05-08T13:38:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/greta3\/?p=28"},"modified":"2024-05-08T15:39:51","modified_gmt":"2024-05-08T13:39:51","slug":"antisemitismus-in-der-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/greta3\/2024\/05\/08\/antisemitismus-in-der-schule\/","title":{"rendered":"RV06"},"content":{"rendered":"<ol>\n<li>Welche Ber\u00fchrungspunkte hatten Sie bereits mit dem Thema Antisemitismus?<br \/>\nBeschreiben Sie f\u00fcr Sie relevant erscheinende Situationen und stellen Sie Bez\u00fcge zu den Inhalten der Vorlesung her.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Zu 1. Ich pers\u00f6nlich hatte noch keine Ber\u00fchrungspunkte mit dem Thema Antisemitismus. Bis auf die NS-Zeit war es auch nie ein Thema, womit sich den Schulen, welche ich besucht habe, besch\u00e4ftigt wurde. Wie weitgefasst Antisemitismus ist, habe ich auch erst durch YouTube-Videos erfahren, die \u00fcber Verschw\u00f6rungstheorien aufgekl\u00e4rt haben, unter anderem wurde dort auch die Verschw\u00f6rungstheorie der j\u00fcdischen Weltverschw\u00f6rung beschrieben (Sammons 1998).<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Fassen Sie kurz die Problematiken zusammen, die bzgl. des Begriffs Antisemitismus in der Vorlesung diskutiert wurden und nehmen Sie Stellung dazu.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Zu 2. Mit der Definition von Antisemitismus tun sich einige Problematiken auf. Erstens ist der Begriff Antisemitismus pseudowissenschaftlich und wurde selbst mitgepr\u00e4gt von deutschen Antisemit*innen. Zweitens gibt es Ver\u00e4nderungen in der Geschichte in Bezug auf die Verwendung und Reichweite des Begriffs Antisemitismus. Helen Fein hat dazu eine passende Definition von Antisemitismus herausgestellt, die den Begriff im Zusammenhang mit seiner Geschichte zusammenfasst. \u201eAntisemitismus ist ein dauerhafter latenter Komplex feindseliger \u00dcberzeugungen gegen\u00fcber [J\u00fcdinnen:]Juden als einem Kollektiv.\u201c (Fein 1987, S. 67-85). Das dritte Problem ist, dass es auch Israelbezogenen Antisemitismus gibt. In diesem Fall werden antisemitische Stereotype auf das Land Israel \u00fcbertragen.<\/p>\n<p>Au\u00dferdem ist wichtig anzumerken, dass nicht nur Juden durch den Antisemitismus verfolgt werden, sondern auch Menschen, die durch andere als j\u00fcdisch definiert werden.<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Besch\u00e4ftigen Sie sich mit folgendem Szenario:<br \/>\nEin Elternteil spricht Sie pers\u00f6nlich als Lehrkraft darauf an, dass ein Sch\u00fcler Ihrer Klasse von verbalen antisemitischen \u00dcbergriffen betroffen ist.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Zu 3. Ich w\u00fcrde mich erkundigen, welches Klassenmitglied antisemitische \u00c4u\u00dferungen get\u00e4tigt hat. Daraufhin w\u00fcrde ich erst einmal dessen Eltern ansprechen, wenn es sich um ein junges Klassenmitglied handelt. Wenn das Klassenmitglied schon \u00e4lter ist, w\u00fcrde ich es pers\u00f6nlich ansprechen und mich erkundigen, warum es antisemitische \u00c4u\u00dferungen von sich gegeben hat.<\/p>\n<p>Mit dem Betroffenen w\u00fcrde ich nat\u00fcrlich ebenfalls sprechen, und auf seine Bed\u00fcrfnisse eingehen.<\/p>\n<p>Im n\u00e4chsten Schritt w\u00fcrde ich mich explizit mit meiner Klasse \u00fcber Antisemitismus unterhalten und die Kinder aufkl\u00e4ren. Durch au\u00dferschulische Akteur*innen w\u00fcrde die Aufkl\u00e4rungsarbeit wom\u00f6glich noch intensiver sein.<\/p>\n<p>Es ist wichtig, dass man auf Pr\u00e4vention setzt, deshalb w\u00fcrde ich das Thema Antisemitismus als Lehrerin nicht mit einer Unterrichtsstunde abschlie\u00dfen, sondern immer wieder in einer aktuellen Diskussion vertiefen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Quellenverzeichnis<\/p>\n<p>Fein, Helen: Dimensions of Antisemitism: Attitudes, Collective Accusations, and Actions. Definition and Dimensions of Antisemitism, in: Fein, Helen: The Persisting Question. Sociological Perspectives and Social Contexts of Modern Antisemitism, Berlin und New York 1987, S. 67-85.<\/p>\n<p>Sammons, Jeffrey L.: Die Protokolle der Weisen von Zion. Die Grundlage des modernen Antisemitismus \u2013 eine F\u00e4lschung, Text und Kommentar, G\u00f6ttingen 1998.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Welche Ber\u00fchrungspunkte hatten Sie bereits mit dem Thema Antisemitismus? Beschreiben Sie f\u00fcr Sie relevant erscheinende Situationen und stellen Sie Bez\u00fcge zu den Inhalten der Vorlesung her. Zu 1. Ich pers\u00f6nlich hatte noch keine Ber\u00fchrungspunkte mit dem Thema Antisemitismus. 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