{"id":17,"date":"2014-05-31T22:55:29","date_gmt":"2014-05-31T20:55:29","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/?p=17"},"modified":"2014-05-31T22:55:29","modified_gmt":"2014-05-31T20:55:29","slug":"aus-welchen-gruenden-ist-inklusion-im-kontext-der-schule-besonders-umstritten-und-wie-positionieren-sie-sich-hierzu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/2014\/05\/31\/aus-welchen-gruenden-ist-inklusion-im-kontext-der-schule-besonders-umstritten-und-wie-positionieren-sie-sich-hierzu\/","title":{"rendered":"AUS WELCHEN GR\u00dcNDEN IST INKLUSION IM KONTEXT DER SCHULE BESONDERS UMSTRITTEN UND WIE POSITIONIEREN SIE SICH HIERZU?"},"content":{"rendered":"

Der Gedanke der inklusiven P\u00e4dagogik ist die Wertsch\u00e4tzung und Anerkennung von Vielfalt. F\u00fcr mich bedeutet, <\/span>dass<\/span> die Sch\u00fclerinnen in ihrer Heterogenit\u00e4t wahrzunehmen und beispielsweise mit Lernarrangements und Projektarbeit diese Vielfalt positiv zu nutzen und so Lernstoff individuell zug\u00e4nglich zu machen. Nat\u00fcrlich haben die Sch\u00fclerinnen unterschiedliche Lernvoraussetzungen. Diese Unterschiede gab (gibt)es aber auch im nicht-inklusiven Schulsystem und hier kamen viele Kinder \u201ezu kurz\u201c.<\/span><\/span><\/p>\n

Inklusion ist ein <\/span>k<\/span>omplex<\/span>es<\/span> Thema. Es geht darum, dass Lernende, die nicht klar im Unterricht kommen, <\/span>man ihnen <\/span>ein<\/span>e<\/span> besondere Methodologie und Praxis beibring<\/span>t<\/span>. Diese f\u00fchrt meiner Meinung nach zu einer Kategorisierung von Sch\u00fcler. Diese <\/span>wird<\/span>s<\/span>o<\/span>z<\/span>ial nicht gut <\/span>an<\/span>gesehen. Welche <\/span>G<\/span>ef\u00fchle habe ich, wenn meine <\/span>M<\/span>itsch\u00fcler wissen, dass i<\/span>ch<\/span> i<\/span>n<\/span> eine<\/span>r<\/span>Inklusionsklasse<\/span> bin? <\/span><\/span><\/p>\n

Um solche Probleme zu l\u00f6sen, kann man zum Beispiel mehr M\u00f6glichkeit<\/span>en<\/span> den Sch\u00fcler geben. Und zwar Wiederholung, Vorarbeit, Nacharbeit und m\u00f6glicherweise <\/span>Anregungen<\/span> zu Verbesserung in d<\/span>iesem<\/span> Bereich. Wenn ein Sch\u00fcler nicht klar kommt, hat e<\/span>r<\/span> auch die M\u00f6glichkeit <\/span>sich von<\/span> Mitsch\u00fcler\/-innen helfen zu lassen. D<\/span>ies<\/span> versteht man manchmal noch besser als <\/span>den <\/span>Unterricht. Das hei\u00dft wiederum, <\/span>dass<\/span> Teamarbeit <\/span>ge<\/span>f\u00f6rder<\/span>t wird, e<\/span>in<\/span>e<\/span> sehr wichtige Sozialkon<\/span>s<\/span>truktion f\u00fcr Sch\u00fcler. Das hei\u00dft jede<\/span>r<\/span> Sch\u00fcler verdient, was <\/span>an <\/span>der <\/span>V<\/span>ertiefung <\/span>und dem<\/span> Verst\u00e4nd<\/span>n<\/span>is.<\/span><\/span><\/p>\n

Im Hinblick auf Inklusion m\u00fcssen wir <\/span>darauf<\/span> achten, <\/span>dass<\/span> nicht andere <\/span>s<\/span>o<\/span>z<\/span>ial<\/span>e K<\/span>lassen in den Schulen <\/span>aufge<\/span>bau<\/span>t werden<\/span>. Diese Kategorisierung kann vielleicht noch die <\/span>Diskriminierung<\/span> verst\u00e4<\/span>r<\/span>ken. Das Problem lieg<\/span>t<\/span> teilweise auch bei den Eltern. Sie <\/span>b<\/span>rauchen Information und Fortbildung. Wenn sie selber ke<\/span>i<\/span>n<\/span>e<\/span> haben, ist es auch schwer<\/span>er<\/span> die Kinder zu f\u00f6rde<\/span>r<\/span>n. <\/span><\/span><\/p>\n

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Der Gedanke der inklusiven P\u00e4dagogik ist die Wertsch\u00e4tzung und Anerkennung von Vielfalt. F\u00fcr mich bedeutet, dass die Sch\u00fclerinnen in ihrer Heterogenit\u00e4t wahrzunehmen und beispielsweise mit Lernarrangements und Projektarbeit diese Vielfalt positiv zu nutzen und so Lernstoff individuell zug\u00e4nglich zu machen. Nat\u00fcrlich haben die Sch\u00fclerinnen unterschiedliche Lernvoraussetzungen. Diese Unterschiede gab (gibt)es aber auch im nicht-inklusiven Schulsystem … AUS WELCHEN GR\u00dcNDEN IST INKLUSION IM KONTEXT DER SCHULE BESONDERS UMSTRITTEN UND WIE POSITIONIEREN SIE SICH HIERZU?<\/span> weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2690,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23846],"class_list":["post-17","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv06"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2690"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/forumsdiskussion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}