Deutschland ist ungef\u00e4hr im Jahre 1835 zu einem Industrieland geworden. Und wie wir alle wissen braucht ein Industrieland sowohl Facharbeiter als auch Arbeiter, die nicht so qualifiziert sind. Das Bed\u00fcrfnis an Arbeitern ist nach dem Zweiten Welt Krieg st\u00e4rker angewachsen durch den Wiederaufbau des Landes in allen Bereichen. Dies trug mit sich, dass Deutschland Gastarbeiter und Gastarbeiterinnen in den umliegenden L\u00e4ndern suchte. Die meisten kamen dann aus den Nachbarl\u00e4ndern nach Deutschland. Der gr\u00f6\u00dfte Teil von ihnen war nicht gut ausgebildet und kam vorwiegend aus D\u00f6rfern. Sobald sie in Deutschland waren, wurde ihnen nicht die M\u00f6glichkeit geboten die Sprache zu lernen, da diese viel Leistung und Zeitaufwand verlangt. Im Verlauf der Geschichte haben die Arbeiter Familien gegr\u00fcndet und die Kinder m\u00fcssen gem\u00e4\u00df des deutschen Systems geschult werden. Infolgedessen werden die Kinder in den Schulen Probleme haben.
\nDa die Sch\u00fcler von zu Hause kaum Vorwissen gesammelt haben, kam es zu Chaos in den Schulen. Die Eltern k\u00f6nnen auch nicht helfen, da sie nur die Umgangssprache beherrschen und keine ausreichende Bildung genossen haben. Die Lernenden, die aus solchen Familien kommen, haben gro\u00dfe Probleme mit deutschen Kindern, also die Muttersprachler. Dies f\u00fchrt zu Heterogenit\u00e4t, da die Lehrer\/-in ihren Unterricht anders f\u00fchren muss d.h. andere Methoden werden verwendet, damit Sch\u00fcler mit Migrationshintergrund in der Schule mitkommen k\u00f6nnen. In den Schulen wurde gleichzeitig integrativ und inklusiv unterrichtet.
\nOb dies die beste L\u00f6sung ist frage ich mich. Das Problem liegt meiner Meinung nach bei den Eltern. Die Eltern brauchen mehr Informationen und m\u00fcssen sich fortbilden, um ihren Kindern zu helfen. Es gibt doch auch Kinder mit Migrationshintergrund, die mit einer guten Bildung herkommen sind, aber aus der Bahn gerissen werden, weil sie keine Hilfe von zu Hause und keine R\u00fccksicht in den Schulen bekommen. Wie aktuell dieses Thema ist, geht aus einem Artikel des Weser-Kuriers vom 13. Januar 2014 hervor. Demnach soll z.B der Rechtschreibung in Schulen eine gr\u00f6\u00dfere Bedeutung zukommen als bisher. Denn die Rechtschreibleistung der Sch\u00fcler ist erwiesenerma\u00dfen in den vergangenen Jahren geringer geworden. Ein m\u00f6glicher Grund daf\u00fcr ist die Zunahme von Kindern mit Migrationshintergrund. In Hamburg soll es ab dem kommenden Schuljahr einen verbindlichen Kernwortschatz von ca. 800 W\u00f6rtern geben.
\nDar\u00fcber hinaus muss die Migrationspolitik neu erdacht werden. Was f\u00fcr ein Niveau haben die Menschen, die nach Deutschland einwandern. Welches Sprachniveau haben die Personen, die eine Familie gr\u00fcnden etc.? Das sind Fragen, die gekl\u00e4rt werden m\u00fcssen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Deutschland ist ungef\u00e4hr im Jahre 1835 zu einem Industrieland geworden. Und wie wir alle wissen braucht ein Industrieland sowohl Facharbeiter als auch Arbeiter, die nicht so qualifiziert sind. Das Bed\u00fcrfnis an Arbeitern ist nach dem Zweiten Welt Krieg st\u00e4rker angewachsen durch den Wiederaufbau des Landes in allen Bereichen. Dies trug mit sich, dass Deutschland Gastarbeiter … p\u00e4dagogische Reaktionsformen auf zuwanderungsbedingte kulturelle Heterogenit\u00e4t in Deutschland<\/span> weiterlesen