Monat: Mai 2015

Bei der Frage, ob die sprachliche Heterogenität im naturwissenschaftlichen Unterricht eine Chance oder eine Herausforderung ist, bin ich der Meinung, dass sie beides ist. Alle Schüler haben bzw sollten die gleiche Möglichkeit haben sich Wissen anzueignen. Da die Fremdwörter sowohl von Schülern mit wenig Deutschkenntnissen als auch von Schülern, die die deutsche Sprache perfekt beherrschen gelernt werden müssen, bestehen für jeden die gleichen Chancen. Außerdem ist es durch die Vermittlung von z.b. Diagrammen, Bildern und Tabellen leichter den Schülern etwas zu vermitteln. Denn auch ohne viel Sprache werden anhand dieser Methoden Inhalte des Unterrichts  weitergegeben. Es ist daher leichter dem Unterricht zu folgen und zu verstehen, wenn man etwas deutlich vor Augen hat. Jedoch entsteht auch eine Art Herausforderung, da die Lehrer es zur Aufgabe haben, passende Methoden zu erstellen, nach denen jedes Kind die Chance hat, sich das Wissen anzueignen. Dabei muss man natürlich bedenken, dass dies sehr schwer werden kann, wenn ein Kind kaum Deutschkenntnisse besitzt. Abschließend lässt sich sagen, dass durch eine gute Durchführung und Planung des Unterrichts alles möglich ist. Momentan sehe ich es daher sowohl als Chance aber auch als Herausforderung.

Bei dem Konzept des interkulturellen Lernens geht es darum, von anderen Kulturen zu lernen. Die Aufgabe besteht darin, tolerant gegenüber Menschen mit anderen Kulturen, Religionen und Ansichten zu sein. Dadurch soll ein gewisses Interesse geweckt werden und von Anderen gelernt werden. Es dient somit einer Art Vermittlung zwischen unterschiedlichen Kulturen, bei denen deren Unterschiede thematisiert und diskutiert werden. Das transkulturelle Lernen geht eher auf die heutige Situation in der Gesellschaft ein. Jedem ist bewusst, dass Menschen heutzutage nicht nur einer Kultur angehören müssen. Es treffen viele verschiedene und unterschiedliche Kulturen aufeinander. Die kulturelle Identität wird daher von allen weiterentwickelt. Die Kulturen selbst sind durch einige Ähnlichkeiten zueinander nicht abgrenzbar. Um auf den Begriff der Heterogenität einzugehen, bin ich der Meinung, dass man das transkulturelle Lernen eher mit Heterogenität in Verbindung bringen kann, da hier das von und miteinander Lernen im Vordergrund steht. Da bei dem interkulturellen Lernen auch die Unterschiede deutlich gemacht werden.