{"id":12,"date":"2014-06-20T09:24:52","date_gmt":"2014-06-20T07:24:52","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/evaschlucker\/?p=12"},"modified":"2014-06-20T09:24:52","modified_gmt":"2014-06-20T07:24:52","slug":"beitrag-zum-9-vorlesungstermin-ermitteln-sie-in-einer-lehrbuchreihe-ihrer-wahl-aufgaben-die-ihrer-ansicht-nach-besonders-jungen-oder-besonders-maedchen-ansprechen-versuchen-sie-diese-aufgaben-m","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/evaschlucker\/2014\/06\/20\/beitrag-zum-9-vorlesungstermin-ermitteln-sie-in-einer-lehrbuchreihe-ihrer-wahl-aufgaben-die-ihrer-ansicht-nach-besonders-jungen-oder-besonders-maedchen-ansprechen-versuchen-sie-diese-aufgaben-m\/","title":{"rendered":"Beitrag zum 9. Vorlesungstermin: Ermitteln Sie in einer Lehrbuchreihe Ihrer Wahl Aufgaben, die Ihrer Ansicht nach besonders Jungen oder besonders M\u00e4dchen ansprechen. Versuchen  Sie diese Aufgabe(n) mit einer umgekehrten Gender-Orientierung umzuformulieren."},"content":{"rendered":"<p>Aufgabe zum 9. Vorlesungstermin: <em>Ermitteln Sie in einer Lehrbuchreihe Ihrer Wahl Aufgaben, die Ihrer Ansicht nach besonders Jungen oder besonders M\u00e4dchen ansprechen. Versuchen\u00a0<\/em> <em>Sie diese Aufgabe(n) mit einer umgekehrten Gender-Orientierung umzuformulieren.<\/em><\/p>\n<p><strong><em>Deutschbuch 6<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>In den folgenden Aufgaben im Buch werden mehr die Jungen angesprochen. Folgende \u00c4nderungen w\u00fcrde ich an den Aufgabenstellungen vornehmen, um auch die M\u00e4dchen anzusprechen:<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Seite 21, Aufgabe 1b<\/p>\n<p>Originalfrage: \u00dcberlegt gemeinsam, wie Ruben Klaus beistehen und der Geschichte zu einem guten Ende verhelfen k\u00f6nnte. Notiert eure Ideen in Stichworten.<\/p>\n<p>Ge\u00e4ndert: \u00dcberlegt gemeinsam, wie Luisa, eine Klassenkameradin, Klaus beistehen und der Geschichte zu einem guten Ende verhelfen k\u00f6nnte. Notiert eure Ideen in Stichworten.<\/p>\n<p>Seite 87, Aufgabe 1b<\/p>\n<p>Originalfrage: Manfred und Amal sind gute Freunde. Woran l\u00e4sst sich das erkennen? Sucht entsprechende Textstellen.<\/p>\n<p>Ge\u00e4ndert: Kann Gesine erkennen, dass Manfred und Amal gute Freunde sind? Sucht entsprechende Textstellen.<\/p>\n<p>Seite 130, Aufgabe Nr. 4<\/p>\n<p>Originalfrage: Grendel wird im Text als Unhold (Z.35) und als Ungeheuer (Z.109) bezeichnet. Wie stellt ihr euch Grendel vor? Beschreibt oder zeichnet ihn.<\/p>\n<p>Ge\u00e4ndert: Grendel wird im Text als Unhold (Z.35) und als Ungeheuer (Z.109) bezeichnet. Wie w\u00fcrdet ihr euch Grendel als weibliche Person vorstellen? Beschreibt oder zeichnet sie.<\/p>\n<p><strong><em>Deutschbuch 7<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>In den folgenden Aufgaben im Buch werden mehr die Jungen angesprochen. Folgende \u00c4nderungen w\u00fcrde ich an den Aufgabenstellungen vornehmen, um auch die M\u00e4dchen anzusprechen:<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Seite 19 Aufgabe 1a<\/p>\n<p>Originalfrage: Lest den Aufruf und die Notizen von Martin zum \u201ePillow Fight Day\u201c.<\/p>\n<p>Ge\u00e4ndert: Lest den Aufruf und die Notizen von Martin zum \u201ePillow Fight Day\u201c. Wir w\u00fcrde Luisa, Martins Klassenkameradin, von dem Ereignis berichten?<\/p>\n<p>Seite 95 Aufgabe 6<\/p>\n<p>Originalfrage: Stellt euch vor, ihr seid ein Mitsch\u00fcler und bekommt Barrys Verhalten gegen\u00fcber Ismael mit. Schreibt einen Tagebucheintrag, in dem ihr auf das Verhalten von Barry und Ismael eingeht.<\/p>\n<p>Ge\u00e4ndert: Stellt euch vor, ihr seid in der Klasse und bekommt Barrys Verhalten gegen\u00fcber Ismael mit. Schreibt einen Tagebucheintrag, in dem ihr auf das Verhalten von Barry und Ismael eingeht.<\/p>\n<p>Seite 115 Aufgabe 1a<\/p>\n<p>Originalfrage: Wie endet die Geschichte? Entscheidet euch spontan f\u00fcr einen Schluss (A, B oder C).<\/p>\n<p>Ge\u00e4ndert: Wie endet die Geschichte, wenn der Junge in der Geschichte ein M\u00e4dchen w\u00e4re? Entscheidet euch spontan f\u00fcr einen Schluss (A, B oder C).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Lehrbuchreihe: Deutschbuch 6 und Deutschbuch 7<\/p>\n<p>Sprach- und Lesebuch Gymnasium<\/p>\n<p>Cornelsen Verlag, Berlin<\/p>\n<p>1.Auflage 2012 und 1. Auflage 2013<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Aufgabe zum 9. Vorlesungstermin: Ermitteln Sie in einer Lehrbuchreihe Ihrer Wahl Aufgaben, die Ihrer Ansicht nach besonders Jungen oder besonders M\u00e4dchen ansprechen. Versuchen\u00a0 Sie diese Aufgabe(n) mit einer umgekehrten Gender-Orientierung umzuformulieren. 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