{"id":15855,"date":"2021-01-27T12:14:30","date_gmt":"2021-01-27T11:14:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/?p=15855"},"modified":"2023-01-22T12:13:38","modified_gmt":"2023-01-22T11:13:38","slug":"studytools-tools-und-tipps-zum-digital-gestuetzten-studium","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/2021\/01\/27\/studytools-tools-und-tipps-zum-digital-gestuetzten-studium\/","title":{"rendered":"Studytools \u2013 Tools und Tipps zum digital gest\u00fctzten Studium"},"content":{"rendered":"

Wir alle kennen es: Studierende haben meist nicht die gr\u00f6\u00dften finanziellen Mittel zur Verf\u00fcgung und sollen sich gleichzeitig mit allen m\u00f6glichen Computerprogrammen durch ihr Studium k\u00e4mpfen. Reichten fr\u00fcher noch eine halbwegs leserliche Handschrift sowie ein Satz B\u00fccher aus der Bib als Mittel der Wahl aus, hat man heutzutage ab und an das Gef\u00fchl, erst einige Semester Informatik studieren zu m\u00fcssen, um sich durch den digitalen Studiendschungel zu schlagen. (Ich bitte alle Informatik-Studierenden an dieser Stelle um Verzeihung \u2013 ich verstehe wirklich wenig von den Anforderungen eures Studienganges.)<\/p>\n

Die letzten zwei Semester haben Pandemie-bedingt so einige neue digitale Skills aus uns Studierenden herausgekitzelt: Die meisten wissen nun vermutlich ganz gut, wie ein Zoom-Meeting erstellt oder online mit anderen Kommiliton:innen an gemeinsamen Projekten gearbeitet werden kann. Warum sollten wir dann nicht ein wenig weiter \u00fcber den Tellerrand blicken und mal schauen, was die Welt hinter dem Bildschirm noch an Programmen zu bieten hat, die den Studienalltag unterst\u00fctzen k\u00f6nnen?<\/p>\n

Die Uni Bremen bietet in dieser Richtung bereits eine ordentliche Sammlung diverser Programme an, die f\u00fcr Studierende aller Fachrichtungen n\u00fctzlich sein k\u00f6nnen. Da abgesehen von Stud.IP, MOIN und Zoom vieles davon den Studierenden noch recht fremd zu sein scheint, wurde ein neuer Blog ins Leben gerufen, um diesen Umstand zu \u00e4ndern.<\/p>\n

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Wie funkti<\/b>o<\/b>niert \u201eStudytools\u201c?<\/b><\/p>\n

Justus Holzberger ist studentischer Mitarbeiter des ZMML (Zentrum f\u00fcr Multimedia in der der Lehre<\/a>) an der Uni Bremen und betreut den Blog \u201eStudytools\u201c, um durch diesen das vielf\u00e4ltige Angebot an Tools und Tipps zum digital gest\u00fctzten Studium durch nur wenige Klicks sichtbar zu machen.<\/p>\n

Das Blog-Design ist ansprechend minimalistisch gehalten, man findet sich schnell und leicht zurecht \u2013 also genau richtig f\u00fcr eine Plattform, die \u00dcbersichtlichkeit in das Durcheinander an Angeboten bringen soll.\"\"<\/p>\n

Aufgeteilt ist die Website in f\u00fcnf Rubriken, wie zum Beispiel \u201eSelbstlernangebote\u201c oder \u201eDienste und Programme\u201c, wobei ich insbesondere die Kategorie \u201eListe aller Tools\u201c sehr einladend zum St\u00f6bern nach Neuem finde. Aber auch die Lupen-Suchfunktion empfinde ich als sehr n\u00fctzlich, da hier mittels Stichw\u00f6rtern schnell passende Programme herausgefiltert werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Ganz gleich, aus welchem Studienbereich man stammt: f\u00fcndig wird man sicherlich. Von Programmen, die sich mit Bildbearbeitung, Filmschnitt oder Untertitelerstellung befassen, \u00fcber alle m\u00f6glichen Dienste zur Kommunikation und dem gemeinsamen Arbeiten mit Kommiliton:innen bis hin zu Sprachkursen und Lernvideos zum wissenschaftlichen Arbeiten ist f\u00fcr jeden etwas dabei.<\/p>\n

D\"\"ie Artikel zu den jeweiligen Tools folgen immer dem gleich Aufbau: Es gibt einen oder mehrere Screenshot(s) zum vorgestellten Tool, worauf eine ansprechende Beschreibung der angebotenen Funktionen folgt. Verlinkt wird die entsprechende Website f\u00fcr den Download selbstverst\u00e4ndlich auch; au\u00dferdem sind am Ende der Artikel noch Links zu finden, wenn weitere Hilfestellung ben\u00f6tigt werden sollte.<\/p>\n

Was macht die vorgestellten <\/b>T<\/b>ools so besonders?<\/b><\/p>\n

Bei den vorgestellten Tools handelt es sich um Open Source Software, das hei\u00dft, die daf\u00fcr geschriebenen Codes sind der \u00d6ffentlichkeit zug\u00e4nglich und k\u00f6nnen daher auch unter bestimmten Bedingungen problemlos geteilt und sogar ver\u00e4ndert werden. Diese Art von Programmen stammt oft entweder von Privatpersonen oder auch von Stiftungen, es stehen also keine gro\u00dfen Firmen dahinter, die sich eventuell am Verkauf der Programme oder aber auch den dadurch gesammelten Daten eine goldene Nase verdienen k\u00f6nnten. Demnach handelt es sich bei allen Angeboten von \u201eStudytools\u201c um datenschutzfreundliche sowie kostenlose Programme, die qualitativ so einiges zu bieten haben. Des Weiteren sind die angebotenen Tools nicht nur f\u00fcr Studierende nutzbar; auch privat k\u00f6nnen diese weiter verwendet werden.<\/p>\n

Justus bringt das Prinzip mit einem Satz auf den Punkt: \u201eGemeinn\u00fctzig, unkommerziell, ohne Abo-Modelle oder Werbe-finanziert und gut f\u00fcr die Privatsph\u00e4re.\u201c<\/p>\n

Ein interaktiver Blog<\/b><\/p>\n

Ein weiteres Ziel von \u201eStudytools\u201c ist auch, mit den Nutzern der Programme in den interaktiven Austausch zu treten. Es sollen nicht nur einfach Tools pr\u00e4sentiert werden; Feedback, Anregungen und W\u00fcnsche sind mehr als willkommen. Dies kann zum Beispiel in Form von\"\" Kommentaren zu bereits angebotenen Tools geschehen oder \u00fcber eine Nachricht an Justus, der \u00fcber das Impressum zu erreichen ist.<\/p>\n

Euch fehlen noch wichtige Programme? Ihr habt bereits Erfahrungen mit vorgestellten Tools gemacht und m\u00f6chtet dar\u00fcber einen Bericht verfassen? Oder ihr m\u00f6chtet einfach generelles Feedback zum Blog dalassen? So seid ihr herzlich eingeladen, durch euer Mitwirken an der Gestaltung dieses Blogs mitzuarbeiten!<\/p>\n

Zukunftspl\u00e4ne<\/b><\/p>\n

F\u00fcr die Zukunft ist noch so einiges an Erweiterungen des Blogs geplant; von einer Rubrik zu Apps speziell f\u00fcr Mobilger\u00e4te bis hin zu einer \u201eQuick Tipps\u201c Sparte soll noch viel N\u00fctzliches das \u201eStudytools\u201c-Angebot erweitern. Ein regelm\u00e4\u00dfiger Blick auf die Website lohnt sich also.<\/p>\n

Ich jedenfalls bin gespannt \u2013 und werde das n\u00e4chste Mal, wenn ich wieder mit dem Gedanken spiele, mir ein neues Programm zu kaufen, erst mal auf \u201eStudytools\u201c nachschauen, ob es nicht doch eine kostenlose Alternative f\u00fcr mich gibt.<\/p>\n

Hier kommt ihr zu Studytools: https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/studytools\/<\/a><\/strong><\/p>\n

Von dort stammen auch alle hier genutzten Screenshots. Viel Spa\u00df beim St\u00f6rbern und Downloaden!<\/p>\n

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Ihr m\u00f6chtet eurer digitales Studienequipment erweitern und das komplett kostenlos? Hier stellen wir euch den Blog „Studytools“ vor, der euch zeigt, wie ihr das ohne viel Aufwand schafft!<\/p>\n","protected":false},"author":12514,"featured_media":15856,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[10841,580333],"tags":[75,820281,5017,820282,469,820280,287],"class_list":["post-15855","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-campus-aktuell","category-studileben","tag-blog","tag-digitales-semester","tag-online","tag-open-source","tag-studium","tag-studytools","tag-uni-bremen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15855","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12514"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15855"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15855\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15865,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15855\/revisions\/15865"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15856"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15855"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15855"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15855"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}