{"id":14995,"date":"2020-06-02T13:09:12","date_gmt":"2020-06-02T11:09:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/?p=14995"},"modified":"2021-10-08T12:55:26","modified_gmt":"2021-10-08T10:55:26","slug":"rueckkehr-in-die-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/2020\/06\/02\/rueckkehr-in-die-schule\/","title":{"rendered":"R\u00fcckkehr in die Schule"},"content":{"rendered":"

In der letzten Woche haben wir ein Interview<\/a> mit einem Studenten ver\u00f6ffentlicht, der seit Ende Februar sein Schulpraktikum absolviert. Lehramtsstudierendeabsolvieren in Schulen ihre Praktika. Viele arbeiten aber auch an Schulen, entweder als AushilfslehrerInnen, in der Nachhilfe oder in den Ganztagsprogrammen der Schulen.<\/p>\n

Eigene Erfahrung<\/strong><\/p>\n

Das gilt auch f\u00fcr den Schreiberling, der diesen Text schreibt. Ich helfe an einer Oberschule in Huchting einer Gruppe von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern dabei, eine Online-Sch\u00fclerzeitung<\/a> zu schreiben. Nach einer viel zu langen Zwangspause konnte ich meine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler endlich wiedersehen. Also war ich sehr gespannt zu erfahren, wie sie die letzten Wochen erfahren haben.<\/p>\n

Erwartungen<\/strong><\/p>\n

Jeden Mittwochnachmittag habe ich meine Nachwuchsschreiberlinge gesehen. Sie waren mal mehr, mal weniger motiviert. Einige sind in den letzten zweieinhalb Jahren immer wieder gekommen. Andere haben nach einem Halbjahr Schluss gemacht mit dem Zeitungmachen. Ich kenne meine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler also recht gut. Um ehrlich zu sein: Ich habe am Mittwoch letzte Woche erwartet, dass ich lauter entspannter Feriengesichter erblicken w\u00fcrde. Immerhin mussten die Sch\u00fclerInnen ja nicht zur Schule kommen.<\/p>\n

Perspektivenwechsel<\/strong><\/p>\n

Aber ich lag ziemlich falsch. Meine Sch\u00fctzlinge haben eher gestresst, beinahe abgek\u00e4mpft gewirkt. Sie haben zwar viel Zeit zuhause verbracht, aber diese Zeit haben sie anscheinend nicht nur genossen. Meist wurde in der \u00f6ffentlichen Debatte auf die schwierige Lage der Eltern eingegangen. Die Kinder dieser Eltern wurden als Belastung dargestellt. Aber auch sie hatten keine leichte Zeit. Die Verunsicherung, die Belastung und die wirtschaftliche Schr\u00e4glage der Gesellschaft haben auch die jungen Menschen zu sp\u00fcren bekommen.<\/p>\n

Probleme, die auch Studis kennen<\/strong><\/p>\n

Wie wir Studierenden haben auch die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erleben m\u00fcssen, wie bekannte Lernsettings mit einem Mal weg waren. An meiner Schule wurden Aufgaben \u00fcber die digitale Lernplattform Itslearning verbreitet. Sch\u00fclerInnen konnten den Lehrkr\u00e4ften schriftlich Fragen stellen oder telefonisch Kontakt aufnehmen. So richtig begeistert hat diese Form des Lernens die Sch\u00fclerInnen, mit denen ich reden konnte, nicht. Seit Kurzem findet auch wieder ein \u201eUnterricht\u201c in der Schule statt. Da aber die Zeit in der Schule sehr begrenzt ist, liegt der Schwerpunkt darauf, dass weiterhin daheim Aufgaben bearbeitet werden. Denn die Klassen wurden halbiert und die neuen Gruppen d\u00fcrfen auch nur zu bestimmten Tagen kommen.<\/p>\n

Begegnungsraum Schule<\/strong><\/p>\n

Eine Sch\u00fclerin hat sich auch beklagt, dass ihre Freundinnen allesamt in einer anderen Gruppe sind. Das ist nat\u00fcrlich schon bitter nach den vielen Wochen mit Kontaktbeschr\u00e4nkungen. Dazu passt auch der Kommentar eines anderen Sch\u00fclers. Er meinte, die Zeit zuhause sei langweilig gewesen und er habe sich auf die Schule gefreut. Auf meine Nachfrage, auf was er sich im Besonderen gefreut habe, erwiderte er, dass er am meisten die Pausen vermisst habe. Mit den Hygieneregeln scheinen die Sch\u00fclerInnen gut zurecht zu kommen. Zwei Sch\u00fcler haben sich sogar beschwert, dass sich ausgerechnet die Lehrerinnen und Lehrer h\u00e4ufiger kleine Regelverst\u00f6\u00dfe leisten als sie selbst.<\/p>\n

Was habe ich also mit meinen Sch\u00fclerInnen gemacht?<\/strong><\/p>\n

Ich hatte mir verschiedene Pl\u00e4ne zurechtgelegt, was ich mit meiner Gruppe an diesem Nachmittag machen k\u00f6nnte. Letztlich habe ich mich dann schlicht und einfach dazu entschlossen, m\u00f6glichst Normalit\u00e4t wieder einkehren zu lassen. Das hei\u00dft, dass alle ohne viel Druck an ihren Texten weiterschreiben konnten und nach getaner Arbeit spielen oder ihr Bildschirmhintergrundbild neu einrichten durften. Nat\u00fcrlich habe ich alle vorher zum H\u00e4ndewaschen geschickt, sie in gro\u00dfen Abst\u00e4nden gesetzt und immer wieder \u201eAbstand\u201c gerufen, wenn sich zwei Sch\u00fclerInnen zu nahe kamen. Aber die Online-Sch\u00fclerzeitung war wieder da!<\/p>\n

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Erg\u00e4nzung 03.06.2020: Auf der Seite der Sch\u00fclerzeitung kann man jetzt auch zwei aktuelle Sch\u00fclertexte zu dem Thema lesen: LINK<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lehramtsstudierende machen nicht nur Praktika an Schulen. Einige arbeiten auch dort. So auch der Autor dieses Artikels. Bei seiner R\u00fcckkehr zu seinen Sch\u00fclerInnen hat er neue Perspektiven auf die letzten Wochen kennen gelernt. Und einige \u00dcberschneidungen zur Situation der Studierenden erkannt.<\/p>\n","protected":false},"author":3771,"featured_media":14996,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[10841],"tags":[580302,704242,704317,33,26175,30878],"class_list":["post-14995","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-campus-aktuell","tag-campus-eule","tag-corona","tag-lehramtstudium","tag-schule","tag-studentenjob","tag-studierendenleben"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14995","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3771"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14995"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14995\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16994,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14995\/revisions\/16994"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14996"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14995"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14995"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14995"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}