{"id":14459,"date":"2020-01-21T15:51:43","date_gmt":"2020-01-21T14:51:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/?p=14459"},"modified":"2020-07-04T18:36:16","modified_gmt":"2020-07-04T16:36:16","slug":"sinn-und-unsinn-der-pruefungszeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/2020\/01\/21\/sinn-und-unsinn-der-pruefungszeit\/","title":{"rendered":"Sinn und Unsinn der Pr\u00fcfungszeit"},"content":{"rendered":"

\"\"Als Studierende sind wir Teil einer Institution, die peinlich genau Forschung betreibt, n\u00e4mlich der Universit\u00e4t. Forschende, eben unsere Dozentinnen und Dozenten, versuchen wirklichkeitsgetreu alle Bereiche des Lebens zu durchleuchten und zu verstehen. Dabei soll die Forschung auch immer die Wirklichkeit abbilden. Viel Forschung beruht darauf, dass die Welt quantifiziert wird, um sie greifbar zu machen. Im Grunde \u00e4hnelt dies dem Vorgehen, das unsere Dozierenden einsetzen, um zu pr\u00fcfen, ob und inwieweit wir Studierenden die Inhalte und Kompetenzen des Studiums verinnerlicht haben. Macht das Sinn?<\/p>\n

Erfahrungen aus der Schulzeit<\/strong><\/p>\n

Vielleicht ist es Euch ja auch passiert, dass Ihr in der Schule eine neue Lehrkraft bekommen habt und sich Eure Noten pl\u00f6tzlich stark verbessert oder verschlechtert haben. Wem das widerfahren ist, der zweifelt an der Art und Weise, wie wir in schulischen und universit\u00e4ren Kontexten gepr\u00fcft werden. Und tats\u00e4chlich wissen wir, dass eine Erhebung von Daten – denn das sind Pr\u00fcfungen eben auch – mit gro\u00dfer Umsicht geplant werden muss, um Reproduzierbarkeit, Validit\u00e4t etc. gew\u00e4hrleisten zu k\u00f6nnen. In der Schule wie in der Uni gilt auch, dass ganz subjektive Eindr\u00fccke mit in Bewertungen einflie\u00dfen. Daf\u00fcr k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte und Dozierende auch teilweise gar nichts. Man bewertet die sechste m\u00fcndliche Pr\u00fcfung nacheinander sicherlich anders als die erste. Und Sympathien beeinflussen uns alle unterbewusst, ebenso dumme Vorurteile.<\/p>\n

Worum geht es eigentlich?<\/strong><\/p>\n

Es ist teilweise niederschmetternd, wenn man \u00fcberlegt, dass eben nur Wissen und F\u00e4higkeiten abgefragt werden, die sich auch leicht erheben lassen, etwa in Ankreuztests. Und dann werden die anvisierten Kenntnisse nicht einmal g\u00e4nzlich genau gemessen. Aber weshalb dann diese Pr\u00fcfungen? Wir sind so sehr daran gew\u00f6hnt, dass wir selten dazu kommen, diese Frage zu stellen. Das Argument daf\u00fcr ist, dass man die Studierenden vergleichen muss und wissen muss, was sie k\u00f6nnen oder nicht k\u00f6nnen. Doch wenn man nur einen Teil der F\u00e4higkeiten erhebt und diesen nur unzuverl\u00e4ssig, dann muss man fragen, ob der gro\u00dfe Kraftakt in der Pr\u00fcfungszeit wirklich angemessen ist. In einer perfekten Welt k\u00f6nnten regelm\u00e4\u00dfige, gut durchdachte Pr\u00fcfungen mit konstruktivem Feedback auch dazu dienen, Studierende im Lernprozess zu unterst\u00fctzen. Leider passt das wahrscheinlich nicht zu dem System der Universit\u00e4t, wie es sich aktuell darstellt.<\/p>\n

Wie seht Ihr die Pr\u00fcfungszeit? Schreibt uns gerne in die Kommentare!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wir haben Euch schon einige Lerntipps f\u00fcr die Pr\u00fcfungszeit aufgeschrieben. Aber als Studierende ist es eben auch unsere Aufgabe, \u00fcber den Tellerrand hinaus zu schauen und zu fragen, ob die Pr\u00fcfungszeit \u00fcberhaupt Sinn macht. Hier ein Meinungsbeitrag dazu!<\/p>\n","protected":false},"author":3771,"featured_media":14461,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[820156,580333],"tags":[580302,13405,704203,4584,18532,67972],"class_list":["post-14459","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dossier-sr-wahlen","category-studileben","tag-campus-eule","tag-klausuren","tag-muendliche-pruefung","tag-pruefungen","tag-stress","tag-uni-leben"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14459","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3771"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14459"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14459\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16955,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14459\/revisions\/16955"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14461"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14459"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14459"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eule\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14459"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}