1. Nachdem sie sich einen \u00dcberblick verschafft haben: nennen sie zwei Methoden-Werkzeuge, die sie besonders interessant f\u00fcr ihre F\u00e4cher finden und vorher noch nicht kannten. Skizzieren sie kurz den m\u00f6glichen Einsatz in einem Fachunterricht. H\u00e4tten sie auch schon ggf. erste Idee, wie sie digitale Medien hierbei einsetzen k\u00f6nnten?<\/p>\n
Die erste unbekannte Methode ist das Schreibgespr\u00e4ch. Es kann in meinen beiden F\u00e4chern (GUP und Deutsch) sehr gut eingesetzt werden und stellt f\u00fcr SuS aber auch f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte vielerlei M\u00f6glichkeiten dar.
\nZur Veranschaulichung werde ich das Sujet Nachhaltigkeit aus der Fachdisziplin GUP heranziehen.
\nIm Klassenraum werden 10 Plakate ausgelegt und mit einem Themenschlagwort versehen. Dies k\u00f6nnen beim Thema Nachhaltigkeit Zitate von ber\u00fchmten Pers\u00f6nlichkeiten sein, oder Schlagworte wie \u201eRecycling\u201c. Anschlie\u00dfend sollen die Lernenden auf das jeweilige Plakat schreiben, was ihnen dazu einf\u00e4llt und auf den anderen Plakaten die Kommentare ihrer Klassenkameraden kommentieren. Pro Plakat und Durchgang haben die SuS 90 Sekunden Zeit um ihre Gedanken auf dem Plakat niederzuschreiben.
\nBei dieser Methode darf nicht gesprochen werden. Das Schreibgespr\u00e4ch endet mit einem \u201eMuseumsgang\u201c bei denen sich die Sch\u00fcler die verschiedenen Plakaten stillschweigend anschauen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Da in Bremen die Rate der \u201eRisikoleser\u201c stetig steigt, sollte man am Textverst\u00e4ndnis gearbeitet werden. Die \u201eF\u00fcnf \u2013 Schritt \u2013 Lesemethode\u201c ist ein gutes Werkzeug, damit SuS wieder zu einem besseren Leseverst\u00e4ndnis gelangen k\u00f6nnen.
\nIm ersten Schritt wird der Text auf Auff\u00e4lligkeiten \u00fcberflogen.
\nBeim zweiten Schritt sollen sich die SuS Gedanken \u00fcber den Inhalt und das zentrale Textthema machen.
\nSchritt 3 beinhaltet das gr\u00fcndliche lesen des Textes und das markieren von wichtigen Schl\u00fcsselpassagen und -begriffen. Schwierige W\u00f6rter sollten markiert und im Lexikon nachgeschlagen werden.
\nIm vierten Schritt soll der Text in sinnvolle Passagen eingeteilt und diese jeweils zusammengefasst werden.
\nAuf der Grundlage der Passagenzusammenfassungen und Schl\u00fcsselwortmarkierungen soll der Text zun\u00e4chst in Partner- oder Gruppenarbeit thematisiert werden, ehe man diesen in einem Vortrag dem Plenum vorstellen soll.
\nIn einer darauf folgenden Hausaufgaben oder im weiteren Unterrichtsverlauf soll die Methode kontinuierlich angewandt und so verfestigt werden.<\/p>\n
2 | Finden Sie im Netz noch eine spezifische fachdidaktische Methodensammlung? Bitte dokumentieren sie diese kurz: Umfang, Struktur, G\u00fcte, Highlight-Methoden.<\/p>\n
Beim Fach Geographie war ich wirklich sehr entt\u00e4uscht. Der Suchbegriff \u201eUnterrichtsmethoden Geographie\u201c fand oftmals Univorlesungen oder Kaufempfehlungen f\u00fcr B\u00fccher.
\nDas einzig brauchbare, aber sehr oberfl\u00e4chliche Ergebnis war http:\/\/wikis.zum.de\/zum\/Methoden_f%C3%BCr_den_Erdkundeunterricht.
\nLeider empfand ich die einzelnen vorgestellten Methoden (Kartierung, Tabelle, Bev\u00f6lkerungspyramide) eher langweilig. Einzig die Atlasrallye oder digitale Schulbank gefiel mir.<\/p>\n
V\u00f6llig \u00fcberraschend waren meine Ergebnisse f\u00fcr das Fach Deutsch. Der Internetlink http:\/\/www.fachdidaktik-einecke.de\/7_Unterrichtsmethoden\/hauptseite_unterrichtsmethoden.htm enth\u00e4lt eine Vielzahl von verschiedenen Unterrichtsmethoden. Man wird von der vorgestellten Methodenbreite f\u00f6rmlich erschlagen. Sehr gut daran ist die heterogene Methodenauswahl, sodass f\u00fcr jeden Lehrtyp etwas dabei zu sein scheint.
\nBesonders das Expertenpuzzle oder die Kugellagermethode hat mir sehr gut gefallen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
1. Nachdem sie sich einen \u00dcberblick verschafft haben: nennen sie zwei Methoden-Werkzeuge, die sie besonders interessant f\u00fcr ihre F\u00e4cher finden und vorher noch nicht kannten. Skizzieren sie kurz den m\u00f6glichen Einsatz in einem Fachunterricht. H\u00e4tten sie auch schon ggf. erste Idee, wie sie digitale Medien hierbei einsetzen k\u00f6nnten? Die erste unbekannte Methode ist das Schreibgespr\u00e4ch. … 100 Gramm Mehl<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":790,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_total_topic_count_hidden":0,"_bbp_total_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[159233],"class_list":["post-10","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-eteachrkw20"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eteachrvonbeineberg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eteachrvonbeineberg\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eteachrvonbeineberg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eteachrvonbeineberg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/790"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eteachrvonbeineberg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eteachrvonbeineberg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eteachrvonbeineberg\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10\/revisions\/11"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eteachrvonbeineberg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eteachrvonbeineberg\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/eteachrvonbeineberg\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}