{"id":596,"date":"2013-08-01T12:48:32","date_gmt":"2013-08-01T10:48:32","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/?p=596"},"modified":"2013-09-02T11:24:34","modified_gmt":"2013-09-02T09:24:34","slug":"estudi-g2-ple-lv-ende-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/2013\/08\/01\/estudi-g2-ple-lv-ende-6\/","title":{"rendered":"eSTUDI-G2 | PLE &amp; LV-Ende"},"content":{"rendered":"<p>In dieser letzten eSTUDI-Rundschau in unserem Online-Selbstlernangebot m\u00f6chten wir ausgew\u00e4hlte Blogbeitr\u00e4ge mit euren Abschlussrefelxionen zu den Lernprojekten vorstellen. Au\u00dferdem werden erste Ergebnisse des Fragebogen pr\u00e4sentiert.<\/p>\n<h3>eSTUDI-Netzwerk aktuell<\/h3>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/codo\/2013\/06\/28\/this-is-the-end-hold-your-breath-and-count-to-ten\/\">Roland<\/a> nimmt auf sehr theatralische Weise Abschied und packt sein Feedback in eine Prezi. Sein Lernprojekt ist ein voller Erfolg geworden. Sein Topp-Dienst: Google Drive.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/tr10\/2013\/06\/28\/modul_g-l\/\">Roman<\/a> steckt noch voll in seinem Lernprojekt drin. Ein positives Feedback zum Seminar zieht er dennoch und kann es auch nur weiter empfehlen. Einer seiner Topp-Diensts: delicious.com.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/stephanberger\/2013\/06\/29\/grande-finale\/\">Stephan<\/a> hat sich \u00fcber das Semester an die Wassertemperatur des Seminars gew\u00f6hnt. Sein Lernprojekt ist zwar noch nicht fertig, aber immerhin hat bereits einige Seiten geschrieben, obwohl er sp\u00e4ter anfangen wollte. Sein Topp-Dienst: Wunderlist.<\/p>\n<p>F\u00fcr <a href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/sonjasblog\/2013\/07\/02\/wie-die-zeit-vergeht\/\">Sonja<\/a> war das Seminar eine gelungene Abwechslung zu den anderen Pr\u00e4senzveranstaltungen. Ihr Lernprojekt ist zwar auch noch nicht ganz fertig, aber weiterempfehlen w\u00fcrde sie eSTUDI dennoch. Ihr Tool-Tipp: Pixlr.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/judithsblogauspb\/2013\/07\/11\/abschlussreflexion\/\">Judith<\/a> konnte endlich mal das Bloggen ausprobieren. Die Terminierung zu den Beitr\u00e4gen nahm sie als Training f\u00fcr ein besseres Zeit- und Selbstmanagement wahr. Ihr Tool-Favorit: Online-Karteikartensysteme.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/arneupb\/2013\/07\/14\/letzter-post\/\">Arne<\/a> hat eine abschlie\u00dfende Prezi zu seinem Lernprojekt erstellt. Das Seminar hat ihm insbesondere geholfen, seine eigene pers\u00f6nliche Lernumgebung bewusst zu machen. Er k\u00f6nnte sich sogar vorstellen eine Masterarbeit zu dieser Semiarform zu schreiben. Sein Tool-Tipp: Audio- und Videopodcasts.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/maraike\/2013\/07\/15\/abschlussreflexion\/\">Maraike<\/a> hat im Seminar besonders die Eigenst\u00e4ndigkeit in der Bearbeitung der Aufgaben gefallen. Allerdings vermutet sie, dass nur mit selbst\u00e4ndiger Arbeitsweise, Offenheit f\u00fcr neue Themen und n\u00f6tiger Motivation das eSTUDI-Seminar zu meistern ist. Ihr Lernprojekt hat sie (wahrscheinlich) erfolgreich abgeschlossen. Tool-Tipp: Remember The Milk.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/janettsblog\/2013\/07\/18\/final-blog\/\">Janett<\/a> hat ihr Lernprojekt erfolgreich beendet und beschreibt in ihrer Reflexion, welche Tools ihr inwieweit geholfen haben. Letztlich ist sie sehr zufrieden mit der Teilnahme am eSTUDI-Seminar. Ihr Tool-Favorit: Zotero.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/hoangnguyen\/2013\/07\/19\/schlussss\/\">Hoang<\/a> hat bereits einen Teil seines Lernprojektes abgeschlossen. Im Seminar hat er viele Werkzeuge kennengelernt, die auch weiterhin verwenden will. Das Selbstlernen wie in eSTUDI ist zwar nicht f\u00fcr alle Bereiche geeignet, bot ihm aber die M\u00f6glichkeit Zeit einzusparen und damit mehr Freiheit und Unabh\u00e4ngigkeit bei individuellen Lernen. Sein Tool-Tipp: Dropbox.<\/p>\n<p><strong>Zusammengefasste Hinweise von euch an uns:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"line-height: 18px; font-size: 0.8em;\">Lernprojekt besser ank\u00fcndigen und Sinn verdeutlichen<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 18px; font-size: 0.8em;\">Zusammenhang Seminarblog, eigener Blog, Gruppe und feedbackr besser darstellen<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 18px; font-size: 0.8em;\">mehr kreative Methoden, um ins Schreiben zu kommen, vorstellen<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Sollten euch weitere Punkte einfallen, schreibt einfach einen Kommentar oder mailt uns!<\/p>\n<h2>Die Evaluation<\/h2>\n<p>Wie versprochen, hier\u00a0<strong>erste Ergebnisse<\/strong>\u00a0aus der Erhebung, an der lediglich 8 Studierende teilgenommen haben (davon 6 BremerInnen und 2 PaderbornerInnen ):<\/p>\n<p><strong>Zum Bloggen<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>3 von 8 haben einmal pro Woche einen Beitrag geschrieben, 4 einmal alle zwei Wochen<\/li>\n<li>nur 2 von 8 haben mehrmals pro Woche Beitr\u00e4ge gelesen, 3 einmal pro Woche, der Rest weniger<\/li>\n<li>3 von 8 hat alle zwei Wochen Kommentare gesetzt, 3 einmal im Monat, der Rest weniger<\/li>\n<li>3 von 8 haben t\u00e4glich oder mehrmals pro Woche Kommentare gelesen und 3 einmal pro Woche und 2 einmal alle 2 Wochen<\/li>\n<li>und schlie\u00dflich motiviert es die meisten Kommentare (5 von 6) zu erhalten<\/li>\n<li>nur 1 von 8 hat einmal im Monat einen Pingback durch Verlinken zu Beitr\u00e4gen anderer Blogs erzeugt, 7 weniger als einmal im Monat<\/li>\n<li>pro Woche wurde im Schnitt 3 h ins Seminar investiert, hiervon nahm das Bloggen 2 h in Anspruch<\/li>\n<li>f\u00fcr 5 von 6 wurde das Interesse an Blogs geweckt und die Erwartungen an das F\u00fchren eines Blogs erf\u00fcllt (4 von 6), aber keiner w\u00fcrde es weiter im Studium einsetzen<\/li>\n<li>nur 4 von 6 hatten nicht das Gef\u00fchl ins Leere zu schreiben, leider hatte eine\/r dieses Gef\u00fchl<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Zum Seminar<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>3 gaben an kurz vor\/nach Ende des Bearbeitungszeitraums die Fragen zu beantworten, 4 in der Freizeit, 4 irgendwann im Laufe der Woche und nur eine\/r kurz nach Ver\u00f6ffentlichung der Aufgabe (Mehrfachnennungen waren m\u00f6glich)<\/li>\n<li>nur 3 \u00a0haben den Seminarblog abonniert und sind so \u00fcber neue Inhalte informiert worden, weitere 3 haben hierf\u00fcr den Aktivit\u00e4tsstream von UBlogs und 2 der Gruppe genutzt, 1 wurde \u00fcber Facebook aufmerksam, letztlich haben 3 einfach regelm\u00e4\u00dfig den Seminarblog in der Hoffnung auf neue Inhalte aufgerufen\u00a0(Mehrfachnennungen waren m\u00f6glich)<\/li>\n<li>Info \u00fcber neue Beitr\u00e4ge in den Blogs der Kommilitonen bekommen: 3 \u00fcber eSTUDI-Rundschau, 4 \u00fcber den Aktivit\u00e4tsstream von UBlogs, 3 \u00fcber den Aktivit\u00e4tsstream der Gruppe, 1 \u00fcber RSS-Abonnement, 1 \u00fcber regelm\u00e4\u00dfigen Besuch der Blogs (Mehrfachnennungen waren m\u00f6glich)<\/li>\n<li>5 von 6 sind mit der Unterst\u00fctzung ihres Lernprojektes zufrieden und denken, dass die Dokumentation auch zu dessen Erfolg beigetragen hat<\/li>\n<li>f\u00fcr alle wurden die Erwartungen an das Seminar erf\u00fcllt<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Lernziele<\/strong><\/p>\n<p>es ist erfreulich, dass die Lernziele f\u00fcr fast alle erreicht wurden:<\/p>\n<ul>\n<li>Grundregeln der Medienkompetenz diskutieren k\u00f6nnen: 5 von 6 zumindest erreicht, diese im Studium einsetzen: f\u00fcr alle zumindest erreicht<\/li>\n<li>Lernen selbst organisieren: f\u00fcr alle zumindest erreicht; Lernen mit Web-Anwendungen zielorientiert unterst\u00fctzen: f\u00fcr alle zumindest erreicht<\/li>\n<li>Werkzeuge hinsichtlich ihrer Tauglichkeit f\u00fcr das Studium bewerten: 5 von 6 zumindest erreicht<\/li>\n<li>eigene Lerntechniken und -strategien erkennen: 5 von 6 zumindest erreicht; diese hinsichtlich ihrer Eignung f\u00fcr bestimmte Einsatzgebiete \u00fcberpr\u00fcfen: 5 von 6 zumindest erreicht und diese mit neuen anreichern und erfolgreich umsetzen: f\u00fcr alle zumindest erreicht<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Feedback<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>von Au\u00dfenstehenden: 6 nie, 2 regelm\u00e4\u00dfig<\/li>\n<li>von den Kommilitonen: 6 selten, 1 regelm\u00e4\u00dfig, 1 k.A.<\/li>\n<li>vom Dozenten: 4 regelm\u00e4\u00dfig, 3 h\u00e4ufig<\/li>\n<li>von den Tutoren: 3 nie, 1 selten, 2 regelm\u00e4\u00dfig, 1 h\u00e4ufig<\/li>\n<li>Wichtigkeit der Feedbackm\u00f6glichkeit durch Dozenten\/Tutoren: 4 von 7 Kommentar im eigenen Blog, 4 via E-Mail,\u00a04 Face-to-Face,\u00a03 im Seminarforum, 2 im Seminarblog, Chat, VoIP &amp; Telefon spielen untergeordnete Rolle<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Seminarmedien<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Nutzungsh\u00e4ufigkeit:\n<ul>\n<li>Seminarblog: 3 von 6 mehrmals pro Woche, 3 zumindest einmal pro Woche<\/li>\n<li>UniBremen<em>logs<\/em>: 4 von 6 mehrmals pro Woche, 2 zumindest einmal pro Woche<\/li>\n<li>Seminargruppe mit Forum: 1 von 6 t\u00e4glich, 2 mehrmals pro Woche, 2 einmal pro Woche, Rest seltener<\/li>\n<li>Stud.IP-Kurs: 1 von 6 t\u00e4glich, 1 einmal pro Woche, 2 einmal alle zwei Wochen, Rest seltener<\/li>\n<li>YouTube-Kanal: 1 von 6 mehrmals pro Woche, 4 einmal pro Woche, Rest seltener<\/li>\n<li>Twitter-Kanal wurde von allen weniger als einmal im Monat verwendet<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Wichtigkeit Episoden-Bestandteile:\n<ul>\n<li>Lernvideos: f\u00fcr 5 von 6 zumindest wichtig<\/li>\n<li>Videos zur Vertiefung: f\u00fcr 5 von 6 zumindest wichtig<\/li>\n<li>Literatur zu Vertiefung: nur f\u00fcr 2 von 6 zumindest wichtig<\/li>\n<li>weiterf\u00fchrende Internetquellen: f\u00fcr 2 von 6 zumindest wichtig<\/li>\n<li>empfohlene Werkzeuge: f\u00fcr alle zumindest wichtig<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>f\u00fcr 5 von 6 haben Lernvideos ausgereicht, um Inhalte zu erschlie\u00dfen<\/li>\n<li>f\u00fcr 4 von 6 waren die weiterf\u00fchrenden Internetlinks hilfreich<\/li>\n<li>nur 1 h\u00e4tte sich mehr Literatur zur Vertiefung gew\u00fcnscht<\/li>\n<li>nur 1 h\u00e4tte auf die vertiefenden Videos verzichten k\u00f6nnen<\/li>\n<li>f\u00fcr 3 von 6 war es ok, dass man den Dozenten nicht in den Lernvideos gesehen hat<\/li>\n<li>f\u00fcr keinen waren die Lernvideos unpers\u00f6nlich<\/li>\n<li>nur 2 von 6 sind der Meinung, dass die eSTUDI-Rundschau die Kommunikation im Seminar gef\u00f6rdert hat<\/li>\n<li>f\u00fcr 5 von 6 haben die Seminaraufgaben zum Reflektieren beigetragen<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Vielen Dank f\u00fcr euer Feedback!<\/strong>\u00a0Wir werden alle Eure Hinweise und Anregungen gr\u00fcndlich auswerten und in die Vorbereitungen des kommenden Semesters einflie\u00dfen lassen.<\/p>\n<h2>Das Ende<\/h2>\n<p>Das eSTUDI-Team, bestehend aus\u00a0<a title=\"Seminarleiter Karsten Wolf\" href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/members\/wolf\/\">Prof. Dr. Karsten D. Wolf<\/a>\u00a0und\u00a0<a title=\"Thomas Bernhardt\" href=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/members\/thbernhardt\/\">Thomas Bernhardt<\/a>, m\u00f6chte sich recht herzlich f\u00fcr Euer Engagement \u00fcber die letzten Wochen bedanken! Es hat uns wirklich Spa\u00df gemacht Euren Lernprozess zu begleiten\u00a0<img decoding=\"async\" alt=\":-)\" src=\"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/mitmachnetz\/wp-includes\/images\/smilies\/icon_smile.gif\" \/><\/p>\n<p><em>Euer eSTUDI-Team<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In dieser letzten eSTUDI-Rundschau in unserem Online-Selbstlernangebot m\u00f6chten wir ausgew\u00e4hlte Blogbeitr\u00e4ge mit euren Abschlussrefelxionen zu den Lernprojekten vorstellen. Au\u00dferdem werden erste Ergebnisse des Fragebogen pr\u00e4sentiert. eSTUDI-Netzwerk aktuell Roland nimmt auf sehr theatralische Weise Abschied und packt sein Feedback in eine Prezi. Sein Lernprojekt ist ein voller Erfolg geworden. Sein Topp-Dienst: Google Drive. 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