{"id":580,"date":"2013-06-07T14:05:50","date_gmt":"2013-06-07T12:05:50","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/?p=580"},"modified":"2013-09-02T11:23:33","modified_gmt":"2013-09-02T09:23:33","slug":"estudi-e1-reflexion-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/2013\/06\/07\/estudi-e1-reflexion-6\/","title":{"rendered":"eSTUDI-E1 | Reflexion"},"content":{"rendered":"

Wir starten nun schon ins letzte Drittel dieses Online-Seminars! Das aktuelle Modul<\/a> setzt sich mit der Erstellung von Artefakten auseinander, versucht Hilfe bei der Anfertigung von Hausarbeiten zu liefern, zeigt wie man gemeinsam mit anderen oder alleine Wissensartefakte anfertigt und welche Rolle das Urheberrecht hierbei spielt.<\/p>\n

Wichtig Info vorab:<\/strong> Das Peer-Tutoring l\u00e4uft leider immer noch nicht so, wie es geplant war. Bitte schaut in unserer Gruppe unter feedbackr<\/a>, in welchen Wochen ihr zus\u00e4tzlich zu eurem Beitrag als Peer-Tutoren dran seid. In dieser Woche (E-R) ist z.B. Gruppe 3 mit Maraike, Judith, Annette, Simon Andreas und Frank an der Reihe. Kommende Woche (E-L) ist Gruppe 1 dran, usw. Was ihr genau machen m\u00fcsst, haben wir hier<\/a> festgehalten.<\/p>\n

Die zentralen Schritte beim Peer-Tutoring\u00a0sind:<\/p>\n

    \n
  1. Beitr\u00e4ge zuweisen lassen (feedbackr > Blogbeitr\u00e4ge<\/em>)<\/span><\/li>\n
  2. zugewiesene Beitr\u00e4ge lesen<\/li>\n
  3. Beitrag kommentieren<\/li>\n
  4. internes Feedback, also kurze Zusammenfassung auf der Blogbeitr\u00e4ge<\/em>-Seite eintragen<\/li>\n
  5. ggf. \u00fcber Setzen eines H\u00e4kchens f\u00fcr eSTUDI-RS empfehlen oder Thomas oder Karsten zum Kommentieren auffordern<\/li>\n<\/ol>\n

    Das war es auch schon! Anschlie\u00dfend habt ihr wieder zwei Wochen Ruhe \ud83d\ude42<\/p>\n

    eSTUDI-Netzwerk aktuell<\/h3>\n

    „Informieren oder am\u00fcsieren wir uns zu Tode?“<\/h4>\n

    Arne<\/a> diskutiert in seinem wirklich gelungenen Podcast diese These von Neil Postman und \u00fcbertr\u00e4gt sie auf die heutige Zeit. Pr\u00e4dikat: unbedingt reinh\u00f6ren und mit diskutieren!<\/p>\n

    Creative Commons & Co.<\/h4>\n

    Sonja<\/a>\u00a0hat pro und contra von Creative Commons, Kulturflatrate und Internetsperren sehr \u00fcbersichtlich dargestellt. Sie selbst findet alle Konzepte zeitgem\u00e4\u00df und w\u00e4re u.U. auch bereit, f\u00fcr eine Kulturflatrate zu zahlen. Auch Janett<\/a>\u00a0und Frank<\/a> listen die Vor- und Nachteile auf.<\/p>\n

    F\u00fcr Stephan<\/a> geht die Creative Commons in die richtige Richtung, da man hier selbst festlegen kann, was mit seinen erstellten Inhalten geschieht.<\/p>\n

    Bevor Maraike<\/a> eine Kulturflatrate bezahlen w\u00fcrde, verzichtet sie lieber auf die Erzeugnisse des WWW und besch\u00e4ftigt sich „mit ‚realer Kultur‘ fernab des Internets“.<\/p>\n

    Roman<\/a>’s Favorit ist die Kulturflatrate, da so alle K\u00fcnstler mehr von ihrem Geld haben.<\/p>\n

    Roland<\/a> w\u00fcnscht sich eine ehrliche Gesellschaft mit Creative Commons, glaubt aber nicht daran und w\u00fcrde daher die Kulturflatrate vorziehen.<\/p>\n

    Wiki Wiki<\/h4>\n

    Hoang<\/a> hat Wikispaces getestet und denkt, dass Wikis total hilfreich f\u00fcr Studenten sein k\u00f6nnen.<\/p>\n

    Technische H\u00fcrden<\/h3>\n

    Wenn Ihr technische Schwierigkeiten. z.B. Erstellen von statischen Seiten, oder Fragen haben solltet, stellt sie einfach in\u00a0unserem Forum<\/a>\u00a0oder besser gleich auf der\u00a0Support-Seite<\/a>\u00a0ein.<\/p>\n

    Bis n\u00e4chste Woche!<\/p>\n

    Euer #eSTUDI-Team<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Wir starten nun schon ins letzte Drittel dieses Online-Seminars! Das aktuelle Modul setzt sich mit der Erstellung von Artefakten auseinander, versucht Hilfe bei der Anfertigung von Hausarbeiten zu liefern, zeigt wie man gemeinsam mit anderen oder alleine Wissensartefakte anfertigt und welche Rolle das Urheberrecht hierbei spielt. Wichtig Info vorab: Das Peer-Tutoring l\u00e4uft leider immer noch … eSTUDI-E1 | Reflexion<\/span> weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":156,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[38927],"tags":[628,606,64,4576,154769,32,50],"class_list":["post-580","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sose13","tag-hausarbeit","tag-modul_e","tag-podcasting","tag-rtc","tag-tutoring","tag-wiki","tag-wikipedia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/580","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/156"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=580"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/580\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":583,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/580\/revisions\/583"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=580"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=580"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=580"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}