{"id":38,"date":"2010-11-08T16:22:05","date_gmt":"2010-11-08T15:22:05","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/?p=38"},"modified":"2011-04-04T10:21:57","modified_gmt":"2011-04-04T09:21:57","slug":"b-2-lernen-planen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/estudi\/2010\/11\/08\/b-2-lernen-planen\/","title":{"rendered":"B-2 | Lernen planen"},"content":{"rendered":"<h3>Zum Inhalt<\/h3>\n<p>Die zweite Episode im <strong>Modul B<\/strong> soll sich vorwiegend Ihrem Lernprojekt widmen. Hierzu wollen wir uns die Planung  eines Projektes genauer anschauen: Was sollte man beachten? Worauf  kommt es an? Au\u00dferdem zeigen wir Ihnen Werkzeuge, die einen nicht nur bei gr\u00f6\u00dferen Projekten sondern auch bei der Vielzahl an t\u00e4glichen ToDo&#8217;s unterst\u00fctzen k\u00f6nnen.<\/p>\n<h3>Lernvideo<\/h3>\n<h4><a title=\"Zum Video auf YouTube\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XDpx1H723t0\" target=\"_blank\">Lernen planen &#8211; Methoden<\/a> &#8211; 12:36 min<\/h4>\n<p><code>[kml_flashembed movie=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/XDpx1H723t0\" width=\"580\" height=\"350\" wmode=\"transparent\" \/]<\/code><\/p>\n<p><em>Im ersten Teil dieser Episode werden Methoden zur Planung von Lernprojekten vorgestellt, u.a. die Eisenhauer-Matrix sowie Getting Things Done.<\/em><\/p>\n<h4><a title=\"Zum Video auf YouTube\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hXIL9Ze8ISk\" target=\"_blank\">Lernen planen &#8211; Werkzeuge<\/a> &#8211; 13:20 min<\/h4>\n<p><code>[kml_flashembed movie=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/hXIL9Ze8ISk\" width=\"580\" height=\"350\" wmode=\"transparent\" \/]<\/code><\/p>\n<p><em>Der zweite Teil zeigt m\u00f6gliche Werkzeuge zur Projektplanung und zur Verwaltung von ToDo-Listen.<\/em><\/p>\n<h4><a title=\"Zum Video auf YouTube\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=va7mlzSqQ94\" target=\"_blank\">Beispiele f\u00fcr Lernprojekte<\/a> &#8211; 3:45 min<\/h4>\n<p><code>[kml_flashembed movie=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/va7mlzSqQ94\" width=\"580\" height=\"350\" wmode=\"transparent\" \/]<\/code><\/p>\n<h3>Videos zur Vertiefung<\/h3>\n<h4><a title=\"Zum Video auf YouTube\" href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=YAlGk6NKZHI\" target=\"_blank\">Trailer f\u00fcr &#8222;Dinge geregelt kriegen&#8220; von Passig &amp; Lobo<\/a> &#8211; 1:23 min<\/h4>\n<p>Sch\u00f6pfungsgeschichte \u00e0 la Passig und Lobo<\/p>\n<p><code>[kml_flashembed movie=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/YAlGk6NKZHI\" width=\"580\" height=\"350\" wmode=\"transparent\" \/]<\/code><\/p>\n<h3>Literatur zur Vertiefung<\/h3>\n<p>Allen, David (2007): Wie ich die Dinge geregelt kriege: Selbstmanagement f\u00fcr den Alltag, 11. Aufl., Piper.<\/p>\n<p>Allen, David (2010): So kriege ich alles in den Griff: Selbstmanagement im Alltag, 2. Aufl., Piper.<\/p>\n<p>Covey, Stephen R. (2005): Die 7 Wege zur Effektivit\u00e4t: Prinzipien f\u00fcr pers\u00f6nlichen und beruflichen Erfolg, 16. Aufl., Gabal.<\/p>\n<p>Guderian, Claudia (2008): Arbeitsblockaden erfolgreich \u00fcberwinden.   Schluss mit Aufschieben, Verzetteln, Verplanen!, 1. Aufl., Moderne   Verlagsges. Mvg.<\/p>\n<p>Passig, Kathrin und Sascha Lobo (2010): Dinge geregelt kriegen &#8211; ohne einen Funken Selbstdisziplin, rororo.<\/p>\n<h3>Weiterf\u00fchrende Internetquellen<\/h3>\n<ul class=\"delicious\"><li>Keine weiteren Links.<\/li><\/ul>\n<h3>Werkzeuge zur Projektplanung<\/h3>\n<p><ul class=\"delicious\"><li>Keine weiteren Links.<\/li><\/ul><br \/>\n<ul class=\"delicious\"><li>Keine weiteren Links.<\/li><\/ul><\/p>\n<h3>Werkzeuge f\u00fcr Getting Things Done<\/h3>\n<p><ul class=\"delicious\"><li>Keine weiteren Links.<\/li><\/ul><br \/>\n<ul class=\"delicious\"><li>Keine weiteren Links.<\/li><\/ul><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zum Inhalt Die zweite Episode im Modul B soll sich vorwiegend Ihrem Lernprojekt widmen. Hierzu wollen wir uns die Planung eines Projektes genauer anschauen: Was sollte man beachten? Worauf kommt es an? Au\u00dferdem zeigen wir Ihnen Werkzeuge, die einen nicht nur bei gr\u00f6\u00dferen Projekten sondern auch bei der Vielzahl an t\u00e4glichen ToDo&#8217;s unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. 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