Hierbei bietet ihnen das Seminar,<\/p>\n
- \n
- didaktisch aufbereitete Lernvideos,<\/li>\n
- weiterf\u00fchrende Internetressourcen und Tutorials,<\/li>\n
- Aufgaben zur Auseinandersetzung mit den Seminarthemen,<\/li>\n
- Anwendung des Gelernten innerhalb eines selbstgew\u00e4hlten Lernprojektes,<\/li>\n
- tutorielle Betreuung w\u00e4hrend des Semesters.<\/li>\n<\/ul>\n
Infovideo<\/h3>\n
[kml_flashembed movie=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/ffMMpKsqdm4\" width=\"580\" height=\"350\" wmode=\"transparent\" \/]<\/code><\/p>\nZum Video auf YouTube<\/a><\/p>\n
Seminarablauf<\/h3>\n
Die Veranstaltung ist in sieben Module mit je zwei bis vier Episoden unterteilt. Zur Bearbeitung jedes Moduls haben Sie zwei Wochen<\/em> Zeit (Ausnahme bildet Modul B wegen Osterferien). Obwohl es sich um ein Selbstlernangebot handelt, sollten Sie die Module, mit den dazugeh\u00f6rigen Aufgaben, innerhalb des vorgegebenen Bearbeitungszeitraums durcharbeiten.<\/p>\n
Dies hat zwei Vorteile:<\/p>\n
- \n
- die kontinuierliche Bearbeitung verhindert, dass Sie am Ende des Semesters zu viel auf einmal abarbeiten m\u00fcssen und<\/li>\n
- da auch Ihre Kommilitonen die empfohlenen Zeitr\u00e4ume einhalten, k\u00f6nnen Sie sich untereinander und auch Ihre Tutoren zeitnah Feedback geben.<\/li>\n<\/ol>\n
Was passiert in den zwei Wochen?<\/em><\/strong><\/p>\n
\n- \n
![\"\"](\"http:\/\/farm2.static.flickr.com\/1214\/5104937498_0fea10ae87_b.jpg\")
<\/a> <\/dt>\n- Modulverlauf in der \u00dcbersicht (zum Vergr\u00f6\u00dfern klicken)<\/dd>\n<\/dl>\n<\/div>\n
<\/em>Erste Woche<\/h4>\n
Beginnend mit Modul B werden am Freitag vor der ersten Woche<\/em> hier im Seminarblog die Episoden des jeweiligen Moduls innerhalb eines Blogposts ver\u00f6ffentlicht. Jeder dieser Blogposts enth\u00e4lt:<\/p>\n
- \n
- ein Lernvideo zur Vermittlung des Grundwissens,<\/li>\n
- Verweise auf weiterf\u00fchrende Ressourcen und<\/li>\n
- ggf. weitere Videos, Tutorials oder Screencasts zur Handhabung spezieller Web-Werkzeuge.<\/li>\n<\/ul>\n
Zu jedem Modul bekommen Sie kleinere Reflexionsaufgabe, die Sie jeweils bis zum Donnerstag, 12 Uhr der ersten Woche<\/em> innerhalb ihres eigenen Weblogs bearbeiten. Ihre Tutoren werden sich die Aufgaben anschauen, ggf. direkt Feedback geben oder einzelne Aspekte in der eSTUDI-Rundschau aufnehmen. In der donnerstags (sp\u00e4testens freitags) erscheinenden eSTUDI-Rundschau in der ersten Woche<\/em> k\u00f6nnen sie sich neue Anregungen zum Thema holen und bei anderen oder in ihrem eigenen Weblog mit diskutieren.<\/p>\n
Zweite Woche<\/h4>\n
Zentrale Aufgabe der zweiten Woche<\/em> wird es sein, das Gelernte praktisch in Ihrem Lernprojekt umzusetzen. Wenden Sie hierf\u00fcr konkret eine oder mehrere der vorgestellten Methoden und Werkzeuge in Ihrer Lernumgebung (PLE) zur Bearbeitung Ihres Lernprojektes an. Dokumentieren Sie dies und den Fortschritt Ihres Lernprojektes in Ihrem Weblog bis zum Donnerstag, 12 Uhr der zweiten Woche<\/em>. Ihre Tutoren werden sich daraufhin Ihre Beitr\u00e4ge anschauen und Feedback geben. In der am Donnerstag erscheinenden eSTUDI-Rundschau der zweiten Woche<\/em> werden wiederum gr\u00f6\u00dfere Probleme aufgegriffen, um diese allen anderen Studierenden zug\u00e4nglich zu machen.<\/p>\n
Bei einer Veranstaltung mit mehr als 50 Teilnehmern ist es schwierig f\u00fcr den Einzelnen den \u00dcberblick \u00fcber die Blogbeitr\u00e4ge der Kommilitonen zu behalten. Die eSTUDI-Rundschau<\/strong>, die w\u00f6chentlich donnerstags im Seminarblog erscheint, soll Ihnen hierbei sozusagen als Orientierungshilfe dienen. Sie versucht zentral aufgetretene Probleme und deren L\u00f6sung allen Teilnehmern des Selbstlernangebotes zug\u00e4nglich zu machen und so einen Diskurs anzuregen.<\/p><\/blockquote>\n
Aufgabenverteilung (Workload)<\/h3>\n
- \n
- Durcharbeiten der 7 Module<\/strong> mit Lernvideos und weiterf\u00fchrenden Ressourcen in der ersten Woche<\/em>
\n= ca. 30h (1CP)<\/li>\n- Beantwortung kleinerer Reflexionsaufgaben<\/strong> zum Thema im eigenen Weblog (erste Woche<\/em>) und Diskurs in der eSTUDI-Community durch Kommentieren bei Kommilitonen (zweite Woche)
\n= ca. 30h (1CP)<\/li>\n- Anwendung des Gelernten in der pers\u00f6nlichen Lernumgebung zum selbstgew\u00e4hlten Lernprojekt<\/strong> und Dokumentation im eigenen Weblog<\/strong> in der zweiten Woche
\n= ca. 30h (1CP)<\/li>\n<\/ol>\nEs ergibt sich also ein theoretischer Aufwand von 4 bis max. 6 Stunden je Woche<\/strong> f\u00fcr das Online-Selbstlernangebot – einschlie\u00dflich Ihrer Arbeit an Ihrem eigenen Lernprojekt. Eine Abschlussarbeit oder \u00e4hnliches ist nicht<\/strong> zu schreiben, auch wird Ihr Projekt nicht<\/strong> benotet.<\/p>\n
Zentrale Instrumente des Seminars und ihr Aufgabe<\/h3>\n
- \n
- Seminarblog<\/a> mit Modulen unterteilt in Episoden, Aufgaben zu den Modulen und Tutoring-Bereich mit w\u00f6chentlich erscheinender SiM-Rundschau<\/li>\n
- Pers\u00f6nlich gef\u00fchrter Weblog jedes Studierenden zur Bearbeitung der Aufgaben und Dokumentation des Lernprojektes<\/li>\n
- Seminargruppe auf UBlogs<\/em><\/a> mit Seminarforum f\u00fcr schnelles Feedback bei grunds\u00e4tzlichen Fragen zum Seminar<\/li>\n
- Stud.IP<\/a> dient lediglich der Teilnehmerverwaltung und ggf. zentralen Ansprache per E-Mail<\/li>\n<\/ol>\n
Module in der \u00dcbersicht<\/h3>\n
[kml_flashembed movie=\"http:\/\/www.youtube.com\/v\/RDZI_GSMzFQ\" width=\"580\" height=\"350\" wmode=\"transparent\" \/]<\/code><\/p>\nZum Video auf YouTube<\/a><\/p>\n
Das Modul A Grundlagen<\/strong> wird zun\u00e4chst eine gemeinsame Basis schaffen: Wie passen Internet und Lernen eigentlich zusammen? Was ist Social Software und wie baue ich mir meine eigenen pers\u00f6nliche Lernumgebung zusammen? Modul B Erfolgreich studieren<\/strong> soll darstellen, wie ein erfolgreiches Studium aussieht, welche Lern- und Arbeitsstrategien hierf\u00fcr n\u00f6tig sind, wie man ein Lernprojekt so plant, dass es auch zum Erfolg wird und wie man effektiv lernt. Das Modul C Informationen sammeln<\/strong> widmet sich verschiedensten Suchanl\u00e4ssen und Info-Quellen, zeigt den Umgang mit kontinuierlichen Informationsquellen und, wie Infos gespeichert, geteilt und verarbeitet werden k\u00f6nnen. Im Modul D Wissen verarbeiten <\/strong>geht es um die Analyse von Informationen sowie die Reflexion des neuen Wissens. Das Modul E Artefakte erstellen<\/strong> befasst sich mit der Bearbeitung von Wissensartefakten, dem Verfassen von schriftlichen Arbeiten sowie der Vorbereitung von Klausuren und Pr\u00fcfungen. Hierbei wird auch auf das Thema Belegen und Zitieren eingegangen. Das Modul F Ergebnisse darstellen<\/strong> befasst sich mit der Pr\u00e4sentation von Ergebnissen, sowohl schriftlich wir auch m\u00fcndlich, dem Anlegen von Portfolios und der Darstellung der eigenen Person im Netz. Zum Schluss des Selbstlernangebotes befassen wir uns im Modul G Sich austauschen<\/strong> explizit mit den Besonderheiten der Onlinekommunikation und gehen den Fragen nach, warum man ein Netzwerk pflegen sollte und welchen Nutzen man daraus zieht, wenn man teilt.<\/p>\n
\n\n
\n Kalenderwoche<\/strong><\/td>\n V\u00d6-Termin<\/strong><\/td>\n Modul<\/strong><\/td>\n Episoden<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n 14-15<\/td>\n 04.04.11<\/td>\n A Grundlagen<\/td>\n Organisatorisches, Web 2.0 & Lernen, Pers\u00f6nliche Lernumgebung gestalten<\/td>\n<\/tr>\n \n 16-18<\/td>\n 15.04.11<\/td>\n B Erfolgreich studieren<\/td>\n Kriterien erfolgreichen Studierens, Lernen planen, Effektiv lernen<\/td>\n<\/tr>\n \n 19-20<\/td>\n 06.05.11<\/td>\n C Informationen sammeln<\/td>\n Vorlesungsbesuch, Informationssuche, Informationsstr\u00f6me<\/td>\n<\/tr>\n \n 21-22<\/td>\n 20.05.11<\/td>\n D Wissen verarbeiten<\/td>\n Infostr\u00f6me bew\u00e4ltigen, Informationen strukturieren, Informationen analysieren \/ Wissen reflektieren<\/td>\n<\/tr>\n \n 23-24<\/td>\n 03.06.11<\/td>\n E Artefakte erstellen<\/td>\n Wissensartefakte bearbeiten, Kollaborativ arbeiten, Belegen und Zitieren<\/td>\n<\/tr>\n \n 25-26<\/td>\n 17.06.11<\/td>\n F Ergebnisse darstellen<\/td>\n Pr\u00fcfungen vorbereiten, Pr\u00e4sentation von Ergebnissen, Sich selbst darstellen<\/td>\n<\/tr>\n \n 27-28<\/td>\n 01.07.11<\/td>\n G Sich austauschen<\/td>\n Online kommunizieren & Netzwerken<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Motivation<\/h3>\n
Die Teilnahme an einem ausschlie\u00dflich online stattfindenden Selbstlernangebot stellt ganz andere Herausforderungen an Sie als Teilnehmende als herk\u00f6mmliche Lehrveranstaltungen. K\u00f6nnen Sie sich in Pr\u00e4senzveranstaltungen schon durch die alleinige Pr\u00e4senz der Mitlernenden im H\u00f6rsaal oder Seminarraum gegenseitig motivieren, „sehen“ Sie in einem Onlineseminar auf dem ersten<\/em> Blick niemanden. Erst durch das Antworten auf Fragen im Gruppenforum<\/strong>, durch das Kommentieren in den Weblogs ihrer Kommilitonen oder hier im Seminarblog<\/strong> k\u00f6nnen Sie dazu beitragen, dass aus dem Seminar eine erfahrbare Gemeinschaft<\/strong> wird.<\/p>\n
Wir freuen uns daher auf Ihre aktive Teilnahme<\/strong> an diesem Seminar und w\u00fcnschen Ihnen viel Erfolg!<\/p>\n
Ihr eSTUDI-Team<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Herzlich Willkommen! In den kommenden 14 Wochen werden im Online-Selbstlernangebot „Erfolgreich Studieren mit dem Internet“ (kurz #eSTUDI) Ihre Kompetenzen zum Einsatz digitaler Medien im Lernprozess gef\u00f6rdert. Hierbei werden insbesondere die Werkzeuge des Web 2.0 (wie Weblogs, Wikis, RSS aber auch Podcasts) n\u00e4her beleuchtet, um Ihnen deren Potential f\u00fcr ein erfolgreiches Studium aufzuzeigen. Sie werden im … A-1 Organisatorisches<\/span> weiterlesen
- Beantwortung kleinerer Reflexionsaufgaben<\/strong> zum Thema im eigenen Weblog (erste Woche<\/em>) und Diskurs in der eSTUDI-Community durch Kommentieren bei Kommilitonen (zweite Woche)
- Durcharbeiten der 7 Module<\/strong> mit Lernvideos und weiterf\u00fchrenden Ressourcen in der ersten Woche<\/em>
- Modulverlauf in der \u00dcbersicht (zum Vergr\u00f6\u00dfern klicken)<\/dd>\n<\/dl>\n<\/div>\n