Autor: Elcin

Nennen Sie drei zentrale Aspekte, die für eine gendersensible Gestaltung des Mathematik-Unterrichts von Bedeutung sind und erläutern Sie diese kurz. Wählen Sie eines Ihrer Unterrichtsfächer, das nicht Mathematik ist. Inwiefern sind diese Aspekte auch in diesem Fach relevant? Im Rahmen einer gendersensiblen Gestaltung des Mathematikunterrichts sind drei zentrale Aspekte von Bedeutung. Diesbezüglich ist zunächst die…

Benennen Sie auf Grundlage des Textes von Debus/Laumann 2018 die verschiedenen Ebenen auf denen a) Geschlechtliche Vielfalt und b) sexuelle und romantische Orientierungen differenziert werden können. Recherchieren Sie als Gegensatz dazu, das Konzept der Heteronormativität und beschreiben Sie kurz, was damit gemeint ist. Arbeiten Sie heraus, inwiefern die geschlechtliche und sexuelle Vielfalt von Menschen auch…

Looking at the Inclusive Education system in “Bremen”, in your opinion, what is done well, and what still needs to be improved? Gemäß § 3 Abs. 4 des Bremer Schulgesetzes gelten für Schulen der öffentlichen Verwaltung exklusive Richtlinien, welche von den Schulen der öffentlichen Verwaltung, die Berufsschulunterricht für Ausbildungsberufe des öffentlichen Dienstes anbieten, zu beachten…

Darf ich als Lehrkraft meine Meinung sagen?  Gessner et al. (2016) weisen auf die Gefahr hin, den Beutelsbacher Konsens fälschlicherweise als ‚Neutralitätsgebot‘ zu verstehen (Stichwort „Neutralität und politische Lethargie als Gefahr für politisches Leben“ auf Folie 13). Erläutern Sie, weshalb es sich hierbei um eine Fehlinterpretation handelt. Das Neutralitätsgebot und der Beutelsbacher Konsens weisen zwar…

Gleiche Chancen für alle? Rassismus in der Schule: 1) Rassismus und Diskriminierung sind beides gesellschaftliche Probleme, welche auch heutzutage noch thematisiert werden sollten bzw. thematisiert werden müssen, aber was genau ist der Unterschied zwischen den beiden Definitionen ,,Rassismus und Diskriminierung’’? Wenn es um eine Diskriminierung geht, sprechen wir oft von von einer Herabsetzung und Ausgrenzung,…