{"id":7,"date":"2018-04-05T21:59:59","date_gmt":"2018-04-05T19:59:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/dstn\/?p=7"},"modified":"2018-04-16T16:35:27","modified_gmt":"2018-04-16T14:35:27","slug":"ist-dir-das-schon-mal-aufgefallen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/dstn\/2018\/04\/05\/ist-dir-das-schon-mal-aufgefallen\/","title":{"rendered":"ist dir das schon mal aufgefallen?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left\">Lie\u00df Du gerade diesen Text, weil Du es musst oder weil Du es willst? Egal wie Du die Frage beantwortest, Du bist nicht die einzige Person mit derselben Antwort. Vielleicht hattest Du einen anderen Grund diesen Text zu lesen. Egal welchen Grund Du hast, Du bist jetzt automatisch einer homogenen Gruppe zugeordnet. Gratulation! Aber bist Du auch einer heterogenen Gruppe zugeordnet?<br \/>\nDiese Frage habe ich mir indirekt schon immer gestellt und in der Vorlesung wurde sie f\u00fcr mich erstmals beantwortet. Wir haben alle Faktoren, die f\u00fcr eine Homogenit\u00e4t und f\u00fcr eine Heterogenit\u00e4t sprechen. Aber wirklich wahrgenommen wird wohl nur die bewusste\/unbewusste Ideoalvorstellung (Mehrheit), die homogene Gruppe. Dieses Problem taucht nicht nur in der Gesellschaft, sondern auch in der Schule oftmals auf und man versucht ein homogenes Feld zu schaffen.\u00a0<em> Ist das gut?<\/em> Und wie kann man dies \u00e4ndern?<\/p>\n<p>Das AGG (Allgemeines\u00a0Gleichbehandlungsgesetz) besagt, dass Benachteiligung durch ethnische Herkunft, Geschlecht, Behinderung, Religion oder Weltanschauung oder Alter verhindert und beseitigt werden soll. Klar fehlt der\u00a0sozio\u00f6konomsiche\u00a0Bezug, der eine hohe Bedeutung hat, aber auch am schwierigsten zu verwirklichen ist. Es wird versucht ein homogenes Feld zuschaffen, um die Sch\u00fcler objektiv an deren Leistungen zu bewerten, was f\u00fcr den Lehrer zu\u00a0schwierigen Situation\u00a0bringen kann (Beispiel &#8222;Klettert auf den Baum!&#8220;). Also werden Methoden der Homogenisierung benutzt, um Gleichheit im Klassenzimmer herzustellen. Schon beim\u00a0Schuleingangsalter, den Lehrplan f\u00fcr eine Klasse\/Schule oder die Zuweisung in &#8222;besondere Klassen&#8220; wird homogenisiert.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Ein Beispiel, was ich aus meiner Grundschule kenne, war, als mitten im Unterricht eine Lehrerin reinkam, die immer wieder die gleichen Kinder in den Nebenraum mitgenommen hat, mit ihren speziellen Mappen und B\u00fcchern. Irgendwann erfuhr ich dann, dass es <em>\u201eSondersch\u00fcler\u201c<\/em> waren und sie im Nebenraum lesen und schreiben gelernt haben. Und w\u00e4hrend dessen haben wir uns dann mit dem gro\u00dfen 1&#215;1 besch\u00e4ftigt. Mit der Mehrheit wurde dann wie gewohnt der Lernstoff angegangen, w\u00e4hrend f\u00fcr die <em>\u201eSondersch\u00fcler\u201c<\/em> von vorne rein klar war, die kommen auf eine Sonderschule und denen brauchen wir als Grundschullehrer das erst mal nicht beibringen.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\">Wie bekommt man es nun hin, dass trotz hoher Homogenit\u00e4t und\/oder Heterogenit\u00e4t im Klassenzimmer der Lernstoff eingehalten wird? Das ist eine Frage, die ich mir in meinem kommende Praktika stellen werde. Gibt es da \u00fcberhaupt eine L\u00f6sung und wird diese schon indirekt benutzt?<em> Ist mir dass blo\u00df nur noch nie aufgefallen?<\/em> War die Entscheidung, dass die Sch\u00fcler in der Grundschule getrennt wurden, der beste oder der einfachste Weg?<span style=\"color: #000000;font-family: 'comic sans ms', sans-serif\"><span style=\"font-size: small\">\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lie\u00df Du gerade diesen Text, weil Du es musst oder weil Du es willst? Egal wie Du die Frage beantwortest, Du bist nicht die einzige Person mit derselben Antwort. Vielleicht hattest Du einen anderen Grund diesen Text zu lesen. Egal welchen Grund Du hast, Du bist jetzt automatisch einer homogenen Gruppe zugeordnet. Gratulation! 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