<\/p>\n
1. Wie w\u00fcrden sie jemanden, der nicht an der Ringvorlesung (rv14) teilgenommen hat, die Unterschiede zwischen Mobbing, Diskriminierung und Rassismus erkl\u00e4ren?<\/strong><\/p>\n Im Gegensatz zu Mobbing hat Diskriminierung ein spezifisches Motiv, wobei Mobbing oft nicht so offensichtlich ist, dass es normal ist, dass jemand versehentlich oder zuf\u00e4llig Opfer wird. Wenn man diskriminiert wird , liegt das vor allem daran, dass man anders ist: Die Person, die jemanden diskriminiert, hat oft Vorurteile, zum Beispiel gegen\u00fcber der Herkunft, dem Aussehen oder einer anderen Weltanschauung.<\/span><\/p>\n Von Diskriminierung sprechen wir dementsprechend, wenn Benachteiligungen, Ausgrenzung oder Bel\u00e4stigungen wegen grundlegender Zugeh\u00f6rigkeiten oder Zuschreibungen geschehen. Dazu geh\u00f6ren zum Beispiel: rassistische Zuschreibungen, Sprache, Herkunft, sexuelle Identit\u00e4t, aber auch das Lebensalter, Geschlecht, Religion\/Weltanschauung sowie k\u00f6rperliche, geistige und seelische F\u00e4higkeiten.<\/span><\/p>\n Rassismus hierarchisiert, differenziert und entwertet Menschen, indem er ihnen konstruierte, meist negative gruppenspezifische Merkmale und Eigenschaften zuschreibt.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n 2. Inwiefern hat Ihnen die Vorlesungssitzung neue Erkenntnisse bez\u00fcglich selbst in der Schule beobachteter oder erlebter Situationen vermittelt? Bitte nehmen Sie dabei auf theoretische Inhalte der Vorlesung Bezug und verwenden Sie \u2013 wenn m\u00f6glich \u2013 ein konkretes Beispiel (Nicht vergessen: Verwenden Sie dabei mindestens 2 wissenschaftliche Quellen!).<\/strong><\/p>\n Die Vorlesungssitzung konnte mir neue Erkenntnisse interessant vermitteln. Die unterschiedlichen Wahrnehmungen sind hierbei von Bedeutung. Die Lehrkr\u00e4fte beispielsweise sind Gr\u00f6\u00dftenteils der Meinung, dass sie in solchen Situationen eingreifen- wenn man dies allerdings aus der Sichtweise der Sch\u00fclerInnen betrachtet, kommt das Eingreifen zu selten vor. (Fereidooni 2014; 4) Des weiteren k\u00f6nnen aufgrund des Klassen- und Schulklimas viele solcher Situationen <\/span>als nicht wichtig und geringf\u00fcgig angesehen werden. Eine Studie zeigt, dass dies bei 5 Prozent liegt. (Prengel 2013: 103)\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n 3. Lesen Sie das folgende Beispiel \u201eHakan Yilmaz\u201c (unten) aufmerksam durch. Als dritte*r Kolleg*in haben Sie die Situation, die Hakan Yilmaz schildert, beobachtet. Wie w\u00fcrden Sie die Aussage des anderen Lehrers einordnen (mit Bezug auf die Inhalte der Vorlesung rv14)? Was w\u00e4ren Ihre n\u00e4chsten Schritte als Lehrer*in und Kolleg*in?<\/strong><\/p>\n Auf den ersten Blick wirkt die Aussage, als sei diese belustigend gemeint, allerdings stufe ich die Aussage als rassistisch und diskriminierend ein. Wie bereits in Aufgabe 1 erkl\u00e4rt, haben Personen die diskritimieren Vorurteile, was in dieser Aussage klar zu erkennen ist. Der Vorschlag, „Kameltreiber“ zu arbeiten, ist auf Vorurteile des Herkunftslandes der Sch\u00fclerin bezogen und ist indirekt herablassend gemeint. Ein Lehrer kann die SuS nicht so erniedrigen und die eigenen Vorurteile an ihnen auslassen.\u00a0<\/span><\/p>\n Der n\u00e4chste Schritt ist es erstmal mit der betroffenen Sch\u00fclerin zu sprechen und sie zu fragen, wie sie sich dabei gef\u00fchlt hat und darauf hinzuweisen, dass es zu einem Gespr\u00e4ch mit dem Kollegen kommen wird. Dadurch f\u00fchlen sich die Sch\u00fclerInnen m\u00f6glicherweise verstanden. Daraufhin w\u00fcrde ich mit meinem Kollegen dar\u00fcber sprechen und darauf hinweisen, dass dies diskriminierend war. Sollte die Reaktion belustigend gesehen werden oder nicht ernst genommen, w\u00fcrde ich ein Gespr\u00e4ch mit weiteren Kolleginnen f\u00fchren, um gemeinsam nach einer L\u00f6sung zu suchen. <\/span><\/p>\n 1. Wie w\u00fcrden sie jemanden, der nicht an der Ringvorlesung (rv14) teilgenommen hat, die Unterschiede zwischen Mobbing, Diskriminierung und Rassismus erkl\u00e4ren? Im Gegensatz zu Mobbing hat Diskriminierung ein spezifisches Motiv, wobei Mobbing oft nicht so offensichtlich ist, dass es normal ist, dass jemand versehentlich oder zuf\u00e4llig Opfer wird. 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