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(1) Um den Stand der schriftlichen Kenntnisse der Kinder zu ermitteln, ist die Methode des „leeren Blatts“ ein gutes Hilfsmittel, die bestehenden Fähigkeiten der Kinder zu analysieren. Zwei Kinder erhalten eine leeres Blatt Papier, welches frei beschriftet werden darf (vgl. Dehn/Hüttis-Graf, 2000, S. 32). Im Verlauf werden die Ergebnisse beobachtet und notiert.  Das erste „leere…