{"id":17,"date":"2018-05-31T16:31:35","date_gmt":"2018-05-31T14:31:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/britta\/?p=17"},"modified":"2018-05-31T16:31:35","modified_gmt":"2018-05-31T14:31:35","slug":"prof-dr-frank-j-mueller-auf-dem-weg-zu-einer-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/britta\/2018\/05\/31\/prof-dr-frank-j-mueller-auf-dem-weg-zu-einer-schule\/","title":{"rendered":"Prof. Dr. Frank J. M\u00fcller: Auf dem Weg zu einer Schule"},"content":{"rendered":"<p>Wir alle haben und brauchen Vorbilder. Das betrifft SuS ohne F\u00f6rderbedarf genauso wie SuS mit F\u00f6rderbedarf. Vorbilder dienen dazu, dass wir von ihnen lernen und uns viel von ihnen abschauen. Wenn SuS mit F\u00f6rderbedarf in Restschulen, oder -gruppen ausgesondert werden, dann fehlen ihnen diese Vorbilder. Sie schauen sich mit gro\u00dfer Wahrscheinlichkeit die falschen Dinge von ihren Mitsch\u00fclern ab und werden so daran gehindert, sich bestm\u00f6glich zu entwickeln.<\/p>\n<p>Zuallererst ist zu erw\u00e4hnen, dass es schwer ist, solche F\u00f6rderschwerpunkte zu etikettieren. Es kann durchaus sein, dass zwei Kinder, die demselben F\u00f6rderungsschwerpunkt zugeordnet werden, v\u00f6llig verschieden sind. So kann ein Kind mit dem Schwerpunkt \u201eWahrnehmung und Entwicklung\u201c zum Beispiel Probleme im Bereich der Kombinationsf\u00e4higkeit und Probleml\u00f6sung haben und einem anderen hingegen f\u00e4llt es schwer kreativ zu denken. Genau dasselbe Problem trifft auch auf den \u201eF\u00f6rderschwerpunkt Lernen\u201c und alle anderen Schwerpunkte zu.<br \/>\nWichtig w\u00e4re es f\u00fcr mich als Lehrerin also, erst einmal herauszufinden, wo genau die Problemschwerpunkte des Kindes liegen. Hierf\u00fcr k\u00f6nnte man unter anderem versuchen mit den Eltern und mit deren Erlaubnis auch alten LehrerInnen in Kontakt zu treten, um herauszufinden, wie die SuS in der Vergangenheit gef\u00f6rdert wurden, um gegebenenfalls an diesen Methoden anzukn\u00fcpfen.<\/p>\n<p>Diese Methode der Informationsbeschaffung w\u00e4re der erste Schritt dahin, den SuS mit F\u00f6rderungsbedarf am besten gerecht zu werden. Wichtig w\u00e4re es jedoch auch, mit dem Kind selbst zu sprechen. Wie hat es die vorangegangenen Unterrichtsmethoden wahrgenommen. Was hat das Kind daran als besonders positiv oder negativ in Erinnerung? Ich denke, dass das an vorderster Stelle stehen sollte. Leider kommt es viel zu oft vor, dass die Kinder bei Entscheidungen \u00fcber ihre eigene Zukunft zuletzt gefragt werden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wir alle haben und brauchen Vorbilder. Das betrifft SuS ohne F\u00f6rderbedarf genauso wie SuS mit F\u00f6rderbedarf. 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