{"id":181,"date":"2021-06-09T15:25:26","date_gmt":"2021-06-09T13:25:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/?page_id=181"},"modified":"2021-06-10T12:58:02","modified_gmt":"2021-06-10T10:58:02","slug":"studentische-kaempfe-um-die-drittelparitaet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/arenen-der-kaempfe\/studentische-kaempfe-um-die-drittelparitaet\/","title":{"rendered":"Studentische K\u00e4mpfe um die Drittelparit\u00e4t"},"content":{"rendered":"
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Der Kampf um Mitbestimmung \u2013 Die studentischen Proteste zur Verteidigung der Drittelparit\u00e4t<\/b><\/p>\n

\u00a0\u201e<\/span><\/i>Ohne die Kraft der Studentenbewegung, ohne Aktionen, ohne Druck von unten bewegt sich bei den Hochschullehrern und Dienstleistern (verst\u00e4ndlicherweise) wenig im Interesse der Studenten. Und ohne diesen Druck l\u00e4\u00dft sich der Senat von \u00fcberhaupt gar nichts \u00fcberzeugen\u201c[1]. Die studentischen Proteste spielten seit der Gr\u00fcndung der Reformuniversit\u00e4t im Jahr 1971 eine wichtige Rolle, vor allem in Bezug auf die universit\u00e4ren Mitbestimmungsm\u00f6glichkeiten. Studierende, Lehrende und Mitarbeitende des Dienstleistungsbereichs hatten die gleichen Entscheidungsbefugnisse bei allen wichtigen Beschl\u00fcssen, die die Forschung und Lehre in der Universit\u00e4t betrafen. Dieses Modell der drittelparit\u00e4tischen Selbstbestimmung erscheint mir mit Blick auf die heutigen Hierarchie-Verh\u00e4ltnisse an der Uni wohl mehr als utopisch.<\/span><\/p>\n

Als Grundbestandteil des Bremer Modells war die Drittelparit\u00e4t<\/span> bereits in den Anfangsjahren politisch umk\u00e4mpft.\u00a0 Im Folgenden wird der Fokus auf die politischen K\u00e4mpfe der Studierenden gerichtet und unter anderem folgenden Fragen nachgegangen: Welche Protestmittel nutzten die Studierenden? Wer waren ihre Verb\u00fcndeten? Wie sind die K\u00e4mpfe um die Drittelparit\u00e4t ausgegangen und welche Schl\u00fcsse lassen sich daraus ziehen?<\/span><\/p>\n

Die K\u00e4mpfe der Studierenden in den 1970er-Jahren sollen weder romantisiert werden, noch eine Geschlossenheit zwischen den verschiedenen politischen Hochschulgruppen suggeriert werden. Ziel ist es vielmehr, eine Etappe (1972 - 1976) der damaligen Ereignisse aus der Sichtweise der Studierenden<\/span> darzustellen. Das ist eine Perspektive, die h\u00e4ufig etwas zu kurz kommt, aber so zentral ist, wenn wir die K\u00e4mpfe um Mitbestimmung an der Reformuni besser verstehen wollen.<\/span><\/p>\n

Senat debattiert 1972 \u00fcber Einschr\u00e4nkungen der Drittelparit\u00e4t<\/b><\/p>\n

Obwohl die drittelparit\u00e4tische Besetzung aller Gremien gerade erst eingef\u00fchrt wurde, \u00fcberlegte die Bremer SPD Anfang des Jahres 1972, wie sie wieder beschr\u00e4nkt werden k\u00f6nne; und zwar zu Gunsten der Lehrkr\u00e4fte. Es hie\u00df, dass Beschl\u00fcsse in Universit\u00e4tsgremien nur dann rechtskr\u00e4ftig sein d\u00fcrften, wenn die Lehrenden mindestens \u00fcber die H\u00e4lfte aller Stimmen verf\u00fcgten [2]<\/span>.<\/span> Grund hierf\u00fcr war eine Orientierung der Universit\u00e4tsverfassung an dem bundesweit geplanten Hochschulrahmengesetz <\/span>[3].<\/span><\/p>\n

\u00a0\u201eKampf den Angriffen des SPD-Senats\u201c<\/b><\/p>\n

F\u00fcr die Studierenden bedeutete dieses Vorhaben eine starke Einschr\u00e4nkung ihrer Mitbestimmung bei rechtskr\u00e4ftigen, universit\u00e4ren Entscheidungen, was sie nicht hinnehmen wollten. Der auf einer Vollversammlung verabschiedete Antrag zur Verteidigung der uneingeschr\u00e4nkten Drittelparit\u00e4t, welcher von der Mehrheit der Studierendenschaft angenommen wurde, verdeutlicht die anf\u00e4ngliche Geschlossenheit der Studis im Kampf um ihre universit\u00e4ren Teilhaberechte [4]. Um ihre Verhandlungsposition zu verbessern, traten die Studierenden in einen zweit\u00e4gigen Warnstreik, im Rahmen dessen die Sitzungen in nahezu allen Uni-Gremien boykottiert wurden [5]. Am selben Tag fand eine Demonstration vor dem Rathaus statt und ein paar Studierenden gelang es sogar, in das Rathaus einzudringen, um nicht nur ihrem Protest gegen die Einschr\u00e4nkungen der Drittelparit\u00e4t Nachdruck zu verleihen, sondern auch den Ausschluss der Universit\u00e4ts-\u00d6ffentlichkeit von den Beratungen dar\u00fcber zu kritisieren [6]<\/span>.<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>

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Der Text baut auf Informationen aus Flug-bl\u00e4ttern und Druckschriften politischer Hochschul-gruppen und des AStA auf. Wenn also von Studierenden die Rede ist, sind sie nicht als Gesamtheit, sondern repr\u00e4sentiert durch die Position des AStA gemeint.<\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div>

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Der damalige Asta-Vorsitzende Karl-Heinz Wehkamp berichtet \u00fcber die Rathausbesetzung.<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t

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Weiter zum Interview mit Karl-Heinz Wehkamp<\/a><\/h4>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>
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Alle Statusgruppen vereint gegen die Beschr\u00e4nkung der Drittelparit\u00e4t<\/b><\/p>\n

Die Lehrenden und die Mitarbeitenden des Dienstleistungsbereichs solidarisierten sich im Zuge dessen mit den Studierenden und stellten sich hinter deren Forderungen [7]. Da sich auch die Mehrheit der Lehrenden, welche von den neuen Regelungen profitiert h\u00e4tten, am Kampf zum Erhalt der Drittelparit\u00e4t beteiligte, ging es nicht um eine simple Machtfrage. Alle Statusgruppen der Universit\u00e4t waren sich zu diesem Zeitpunkt der Wichtigkeit und Bedeutung der parit\u00e4tischen Aufteilung der Entscheidungsbefugnisse bewusst und sch\u00e4tzten diese als Grundbestand des Bremer Modells. Auch au\u00dferhalb der Universit\u00e4t fanden die Studierenden Unterst\u00fctzung in der Verteidigung der drittelparit\u00e4tischen Mitbestimmung, und zwar bei den Gewerkschaften [8].<\/span><\/p>\n

Kehrtwende der SPD-Fraktion oder Erfolg der Proteste?<\/b><\/p>\n

Am 12. Mai sprach sich die SPD-Fraktion \u00fcberraschenderweise f\u00fcr die Verankerung der uneingeschr\u00e4nkten Drittelparit\u00e4t in der Universit\u00e4tsverfassung aus. Die Studierenden werteten dies als Erfolg ihrer Kampfma\u00dfnahmen. Vor allem das Intervenieren der Gewerkschaften, welche sich mit den Forderungen der Universit\u00e4t solidarisiert und den Protest der Studierenden unterst\u00fctzt hatten, sahen sie als Grund f\u00fcr diesen Umschwung [9]. Die erste Auseinandersetzung um die drittelparit\u00e4tische Mitbestimmung schienen die Studierenden nun f\u00fcr sich entschieden zu haben. Doch die K\u00e4mpfe waren noch lange nicht zu Ende.<\/span><\/p>\n

Hochschulrahmengesetz 1976 l\u00e4sst die politischen K\u00e4mpfe wieder aufkommen<\/b><\/p>\n

Vier Jahre sp\u00e4ter stand die Drittelparit\u00e4t wieder im Mittelpunkt politischer Auseinandersetzungen. 1976 wurde in Bonn das bundesweite Hochschulrahmengesetz (HRG) verabschiedet [10]. Das vom Senat daraufhin geplante Landesgesetz, das Bremer Hochschulgesetz (BHG), wurde von der Studierendenschaft scharf kritisiert, da die Professor*innen in allen wichtigen Universit\u00e4ts-Gremien mindestens eine Stimme mehr bekommen sollten als die anderen beiden Statusgruppen zusammen [11].<\/span><\/p>\n

Am 10. November 1976 wollte die Bremer Universit\u00e4t eine Stellungnahme zum HRG\/BHG abgeben, was die Studierenden sehr emp\u00f6rte. Diese war n\u00e4mlich weder mit der Studierendenschaft noch mit dem Dienstleistungsbereich abgesprochen. Au\u00dferdem hatten die Studierenden auf einer Vollversammlung mehr Zeit f\u00fcr eine Stellungnahme gefordert, um einen breiten und ausf\u00fchrlichen Diskurs an der Uni und in der Stadt \u00fcber die Hochschulreformen in Gang zu bringen. Der knappe Zeitplan des Senators wurde als Mittel gesehen, um m\u00f6gliche kritische Stimmen gar nicht erst zu Wort kommen zu lassen. Folglich entschieden sich die Studis dazu, mithilfe einer Massenaktion die \u00f6ffentliche Stellungnahme der Universit\u00e4t zu verhindern. Dass die vom Senat gesetzte Frist zur Stellungnahme der Uni folglich nicht eingehalten werden konnte, wurde als Teilerfolg in den studentischen K\u00e4mpfen gegen das HRG und zum Erhalt der Drittelparit\u00e4t gesehen [12]<\/span>.<\/span><\/p>\n

\u201eAn der Uni brodelt\u2018s\u201c <\/b>[13]<\/span><\/p>\n

Der Bremer Senat hielt jedoch weiterhin am BHG fest und wollte es im Dezember desselben Jahres verabschieden. Dies wollten die Studis nicht hinnehmen und fingen an, sich st\u00e4rker zu organisieren. Im November wurde nach einer Urabstimmung ein Ultimatum an den Senator gestellt, den vorl\u00e4ufigen BHG-Entwurf im Senat abzusetzen und dies verbindlich bis Anfang Dezember mitzuteilen. Andernfalls drohten die Studierenden damit, ab dem 6. Dezember in einen Streik zu treten [14]. In der Zwischenzeit wurde \u00fcber eine detailliertere Planung der Aktionstage beraten. Zugleich gab es wiederholte Diskussionen zwischen den Statusgruppen \u00fcber das HRG und das BHG sowie \u00fcber das weitere Vorgehen [15].<\/span><\/p>\n

K\u00e4mpfe verbinden\u00a0<\/b><\/p>\n

Die Wichtigkeit, mit allen Statusgruppen gemeinsam vorzugehen, zieht sich wie ein roter Faden durch die K\u00e4mpfe um die Drittelparit\u00e4t in den 1970er-Jahren. Die Beteiligung der Dienstleister*innen hatte auch strategische Gr\u00fcnde, wie die indirekte Miteinbeziehung der Gewerkschaften in die K\u00e4mpfe und damit der Zusammenschluss mit der Arbeiter*innenklasse. Dieser Zusammenschluss wurde auf Diskussionsveranstaltungen mit Teilnahme der Gewerkschaften, Vollversammlungen aller Uni-Angeh\u00f6rigen und gemeinsamen Forderungen zur Verteidigung der Drittelparit\u00e4t sichtbar [16]. Die 23 Thesen des Deutschen Gewerkschaftsbundes (DGB) zur Hochschulpolitik, welche 1973 verabschiedet wurden, verdeutlichten noch einmal die Position der Gewerkschaften, denn sie forderten darin unter anderem das Modell der drittelparit\u00e4tischen Mitbestimmung an Universit\u00e4ten, wie es etwa in Bremen verwirklicht worden war [17]. F\u00fcr die Studierenden bedeutete dies auch der Gewinn von Verb\u00fcndeten au\u00dferhalb der Universit\u00e4t, womit der Druck auf den Senat erh\u00f6ht werden konnte [18].<\/span><\/p>\n

In diesen Auseinandersetzungen wurde immer wieder die Wichtigkeit des gemeinsamen Agierens aller Studierenden und aller Statusgruppen betont in Bezug auf die Erfolgsperspektiven der K\u00e4mpfe. Dies war im Angesicht zunehmender Streitigkeiten bzw. Differenzen zwischen den einzelnen Hochschulgruppen jedoch nicht immer so leicht umzusetzen.<\/span> Auch auf die ausnahmslose Unterst\u00fctzung aller Lehrenden konnte sp\u00e4testens nach einer Klage gegen die Drittelparit\u00e4t beim Bundesverfassungsgericht des aus verschiedenen Professor*innen bestehenden Bundes \u201eFreiheit der Wissenschaft\u201c im Jahr 1973 nicht mehr gesetzt werden [19].<\/span><\/p>\n

Der Streik als letzte politische Kampfma\u00dfnahme<\/b><\/p>\n

Da der Senator nicht auf die Forderungen der Studierenden einging und das Ultimatum auslief, lie\u00dfen diese ihren Worten Taten folgen und traten am 6. Dezember in einen unbefristeten Warnstreik, welcher letztendlich zwei Wochen andauerte (also bis zum 18.12). Das bedeute, dass in diesem Zeitraum keine Uni-Veranstaltungen besucht, sowie jegliche Gremienarbeiten boykottiert wurden. Diese Protestform galt als erfolgsversprechendstes Mittel, sich gegen den Angriff des Senats angemessen zu verteidigen, denn die Resultate der bisherigen politischen Auseinandersetzungen machten deutlich, dass \u201eDiskussionen, Resolutionen und Demonstrationen zum gegenw\u00e4rtigen Zeitpunkt allein nicht ausreichen, um Erfolge zu erzielen\u201c<\/span> [20]<\/span>. Es konnten viele Studierende an den Streiktagen mobilisiert werden <\/span>[21]<\/span>. Am 14. Dezember nahm sogar mehr als ein Drittel aller Bremer Studierenden an einer Demonstration gegen das BHG teil <\/span>[22]<\/span>.<\/span><\/p>\n

Die Frage, ob ein Warnstreik letztendlich das BHG verhindern w\u00fcrde, war hierbei nicht wesentlich: \u201eAuch k\u00f6nnen wir keine Versprechungen machen, inwieweit und welche Erfolge wir erzielen k\u00f6nnen.\u201c Das entscheidende Kriterium war, dem Senat und der \u00d6ffentlichkeit klarzumachen, \u201eda\u00df die Studenten nicht gewillt sind, dieses Gesetz widerstandslos hinzunehmen\u201c, also, dass kampfloses Nachgeben keine Option war <\/span>[23]<\/span>.<\/span><\/p>\n

Letztendlich verabschiedete der Senat im November 1977 das Bremer Hochschulgesetz und setzte damit faktisch der drittelparit\u00e4tischen Selbstbestimmung zwischen den Studierenden, den Mitarbeitenden des Dienstleistungsbereichs und den Lehrenden ein Ende. [24]<\/span><\/p>\n

Scheitern der K\u00e4mpfe um die Drittelparit\u00e4t?<\/b><\/p>\n

Die Gr\u00fcnde f\u00fcr das Scheitern der Drittelparit\u00e4t sind vielf\u00e4ltig und eine angemessene Analyse w\u00fcrde den Umfang dieses Textes \u00fcbersteigen. Aus Sicht der Studis war es vor allem der Druck von au\u00dfen: Konservative Kr\u00e4fte, Anpassung an die Ordinarien-Uni durch das HRG, \u00d6konomisierung des Hochschulwesens. Ein entscheidender Faktor war wohl auch das Urteil des Bundesverfassungsgericht im Jahr 1973, welches die in Bremen verwirklichte Drittelparit\u00e4t als verfassungswidrig einstufte [25]. W\u00e4hrend im Fr\u00fchjahr 1972 ein breites demokratisches B\u00fcndnis aus allen Statusgruppen der Universit\u00e4t sowie den Gewerkschaften es schaffte, ausreichend Druck aufzubauen, um die Beschr\u00e4nkung der Drittelparit\u00e4t zu verhindern, so konnten die Studierendenproteste 1976\/1977 das Ende der Drittelparit\u00e4t letztendlich nicht verhindern.<\/span><\/p>\n

Der Ausgang der K\u00e4mpfe um die Drittelparit\u00e4t soll aber kein Ma\u00dfstab sein, wenn wir uns anschauen, welche Rolle die studentischen K\u00e4mpfe hier spielten. Es ging den Studierenden vor allem darum, nicht widerstandslos nachzugeben und f\u00fcr ihre Mitspracherechte und eine kritische Wissenschaft im \u201e[Interesse] der breiten, lohnabh\u00e4ngigen Mehrheit des Volkes\u201c [26] an der Uni zu k\u00e4mpfen.<\/span><\/p>\n

\u201eDagegen mu\u00df man\/frau aufstehen. Auch dann, wenn die Senatsvertreter die Rechte der Hochschule immer offener mi\u00dfachten. Auch dann, wenn die Erfolgsbedingungen nicht rosig sind. Auch dann, wenn wir schon seit 10 Jahren k\u00e4mpfen und vieles nicht verhindern konnten. Auch dann, wenn man sich immer h\u00e4ufiger in einem \u00fcberf\u00fcllten Seminar einsam f\u00fchlt. Auch dann, wenn wir oft genug noch nicht in der Lage sind, Widerstandsformen zu entwickeln, die auch Freude am Kampf bringen. Auch dann, wenn wir immer wieder meinen, uns vergeblich eingesetzt zu haben.\u201c <\/span><\/i>[27]<\/span><\/p>\n

Die Studierenden waren sich auch der Notwendigkeit bewusst, gemeinsam mit Verb\u00fcndeten zu k\u00e4mpfen, mit Akteur*innen au\u00dferhalb der Universit\u00e4t, wie den Gewerkschaften und auch unter allen Statusgruppen der Uni, also den Lehrenden, dem Dienstleistungsbereich und den Studierenden der verschiedenen Hochschulgruppen, was mal besser und mal schlechter klappte.<\/span><\/p>\n

Insgesamt kann aus den studentischen K\u00e4mpfen um die Drittelparit\u00e4t nun folgendes Resultat gezogen werden: Demokratische Teilhabe, also Mitbestimmung in Form der Drittelparit\u00e4t muss von den Betroffenen erk\u00e4mpft und verteidigt werden. Allein der Besitz dieser Teilhaberechte f\u00f6rdert wiederum die Bereitschaft, sich aktiv einzubringen und an der Gestaltung der Universit\u00e4t zu beteiligen. So war etwa zu beobachten, dass mit der Beschr\u00e4nkung der drittelparit\u00e4tischen Mitbestimmung auch die Motivation, sich in den Gremien einzubringen, stark abnahm [28]. <\/span>Der damalige Rektor Hans-Josef Steinberg verk\u00fcndete im Oktober 1976 sogar seinen R\u00fccktritt, da das geplante Bremer Hochschulgesetz das Ende von wesentlichen Bestandteilen des Bremer Modells einleiten w\u00fcrde, so auch von der Drittelparit\u00e4t. Dies war, so sagen manche, der Anfang vom Ende der Reformuni, welche so stark von der Partizipation aller Universit\u00e4tsmitglieder lebte [29].\u00a0\u00a0<\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>

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Quellen<\/strong><\/p>\n

[1] Barloschky, Katja (1982): 10 Jahre Studenten an der Universit\u00e4t Bremen: Angriff ist die beste Verteidigung! In: Diskurs 7. Bremer Beitr\u00e4ge zu Wissenschaft und Gesellschaft, Thema: Zehn Jahre Universit\u00e4t Bremen. Keine Festschrift. Bremen: Universit\u00e4t Bremen, S. 134.<\/p>\n

[2] Pressestelle der Universit\u00e4t Bremen (05.1972): Universit\u00e4tszeitung Bremer Modell. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Periodika. Signatur: 7\/P \u2013 Nr. 4113.<\/span><\/p>\n

[3]\u00a0 Kommunistischer Studentenbund Bremen (05.1972): Kampf dem Abbau demokratischer Rechte! Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Flugbl\u00e4tter und Flugschriften. Signatur: 7\/F \u2013 Nr. 2221.<\/span><\/p>\n

[4] Fachgruppe Jura der Jungsozialisten-Hochschulgruppe (1972): Kampf um die Drittelparit\u00e4t an der Uni Bremen. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Druckschriften. Signatur: 7\/D-Nr. 316, S. 4.<\/span><\/p>\n

[5]\u00a0 Kommunistischer Studentenbund Bremen (05.1972): Kampf dem Abbau demokratischer Rechte! Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Flugbl\u00e4tter und Flugschriften. Signatur: 7\/F \u2013 Nr. 2221.<\/span><\/p>\n

[6] Weser-Kurier (26.04.1972): Mit roten Fahnen zum Stehempfang. Nicht eingeladene Studenten zogen unverrichteter Dinge wieder ab.<\/span><\/p>\n

[7] Pressestelle der Universit\u00e4t Bremen (05.1972): Universit\u00e4tszeitung Bremer Modell. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Periodika. Signatur: 7\/P \u2013 Nr. 4113.<\/span><\/p>\n

[8] Pressestelle der Universit\u00e4t Bremen (05.1972): Universit\u00e4tszeitung Bremer Modell. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Periodika. Signatur: 7\/P \u2013 Nr. 4113, S.9.<\/span><\/p>\n

[9] Allgemeiner Studierendenausschuss Universit\u00e4t Bremen (1975): Bericht zur Lage an der \u201cReformuniversit\u00e4t\u201d Bremen. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Druckschriften. Signatur: 7\/D-Nr. 2192.\u00a0<\/span><\/p>\n

[10] Meier-H\u00fcsing, Peter (2011): Universit\u00e4t Bremen. 40 Jahre in Bewegung. Bremen: Edition Temmen Verlag, S. 74.<\/span><\/p>\n

[11] Allgemeiner Studierendenausschuss Universit\u00e4t Bremen (10.1976): Zum Entwurf des Bremer Hochschulgesetzes. In: AStA info. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Periodika. Signatur: <\/span>7\/P-Nr. 1122.<\/span><\/p>\n

[12] Allgemeiner Studierendenausschuss Universit\u00e4t Bremen (11.1976): Massenaktion verhindert Uni-Stellungnahme zum BHG. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Flugbl\u00e4tter und Flugschriften. Sinatur: 7\/F-Nr.73.<\/span><\/p>\n

[13] ebd., S. 3.<\/span><\/p>\n

[14] Allgemeiner Studierendenausschuss Universit\u00e4t Bremen (11.1976): Uni-VV beschloss: Jetzt Urabstimmung zum Streik! Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Periodika. Signatur: 7\/P-Nr. 5058.<\/span><\/p>\n

[15] Allgemeiner Studierendenausschuss Universit\u00e4t Bremen (11.1976): Massenaktion verhindert Uni-Stellungnahme zum BHG. Text abrufbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Flugbl\u00e4tter und Flugschriften. Sinatur: 7\/F-Nr.73.<\/span><\/p>\n

[16] Allgemeiner Studierendenausschuss Universit\u00e4t Bremen (11.1976): Gegen HRG und BHG. Verteidigt das Bremer Modell. Text abrufbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Flugbl\u00e4tter und Flugschriften. Sinatur: 7\/F-Nr. 240.<\/span><\/p>\n

[17] 23 Thesen des DGB zur Hochschulpolitik (1982). In: Diskurs 7. Bremer Beitr\u00e4ge zu Wissenschaft und Gesellschaft, Thema: Zehn Jahre Universit\u00e4t Bremen. Keine Festschrift. Bremen: Universit\u00e4t Bremen, S. 127 \u2013 131.<\/span><\/p>\n

[18] Allgemeiner Studierendenausschuss Universit\u00e4t Bremen (10.1976): AStA info. Zum Entwurf des Bremer Hochschulgesetzes. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Periodika. Signatur: <\/span>7\/P-Nr. 1122.<\/span><\/p>\n

[19] Marxistischer Studentenbund Spartakus (06.1973): Bremer Bl\u00e4tter. Zeitung des Marxistischen Studentenbundes (MSB) Spartakus. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Periodika. Signatur: 7\/P-Nr. 2240.<\/span><\/p>\n

[20] Allgemeiner Studierendenausschuss Universit\u00e4t Bremen (11.1976): Drei Fragen zum Streik. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Flugbl\u00e4tter und Flugschriften. Sinatur: 7\/F-Nr. 67.<\/span><\/p>\n

[21] Jungsozialisten, Hochschulgruppe Bremen (12.1976): Antrag zur studentischen Vollversammlung am 16.12.1976. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Flugbl\u00e4tter und Flugschriften. Sinatur: 7\/F-Nr. 946.<\/span><\/p>\n

[22] Allgemeiner Studierendenausschuss Universit\u00e4t Bremen (12.1976): Resolution f\u00fcr die VV am 16.12.1976. In: AStA-aktuell. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Periodika. Signatur: 7\/P-Nr. 5056.<\/span><\/p>\n

[23] Allgemeiner Studierendenausschuss Universit\u00e4t Bremen (11.1976): Drei Fragen zum Streik. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Flugbl\u00e4tter und Flugschriften. Sinatur: 7\/F-Nr. 67.<\/span><\/p>\n

[24] Wehmeyer, Peter (1982): 10 Jahre Abbau der Mitbestimmung. In: Diskurs 7. Bremer Beitr\u00e4ge zu Wissenschaft und Gesellschaft, Thema: Zehn Jahre Universit\u00e4t Bremen. Keine Festschrift. Bremen: Universit\u00e4t Bremen, 124.<\/span><\/p>\n

[25] Marxistischer Studentenbund Spartakus (06.1973): Bremer Bl\u00e4tter. Zeitung des Marxistischen Studentenbundes (MSB) Spartakus. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Periodika. Signatur: 7\/P-Nr. 2240.<\/span><\/p>\n

[26] Resolution der Vollversammlung des Dienstleistungsbereichs vom 27.04.1972. In: Universit\u00e4tszeitung Bremer Modell. Text verf\u00fcgbar in: Universit\u00e4tsarchiv Bremen. Periodika. Signatur: 7\/P \u2013 Nr. 4113, S. 4.<\/span><\/p>\n

[27] Barloschky, Katja (1982): 10 Jahre Studenten an der Universit\u00e4t Bremen. Angriff ist die beste Verteidigung! In: Diskurs 7. Bremer Beitr\u00e4ge zu Wissenschaft und Gesellschaft, Thema: Zehn Jahre Universit\u00e4t Bremen. Keine Festschrift. Bremen: Universit\u00e4t Bremen, S. 137.<\/span><\/p>\n

[28] Gr\u00e4fing, Birte (2011): Tradition Reform. Die Universit\u00e4t Bremen 1971 - 2001. Bremen: Donat Verlag,\u00a0 S. 66.<\/span><\/p>\n

[29] Meier-H\u00fcsing, Peter (2011): Universit\u00e4t Bremen. 40 Jahre in Bewegung. Bremen: Edition Temmen Verlag, S. 74 - 75. <\/span><\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":8721,"featured_media":0,"parent":514,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-181","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/181","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8721"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=181"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/181\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2192,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/181\/revisions\/2192"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/514"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bremermodell\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=181"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}