1. Inwiefern hat Ihnen die Vorlesungssitzung neue Erkenntnisse bez\u00fcglich selbst in der Schule beobachteter oder erlebter Situationen vermittelt? Bitte nehmen Sie dabei auf theoretische Inhalte der Vorlesung Bezug und verwenden Sie \u2013 wenn m\u00f6glich \u2013 ein konkretes Beispiel.<\/p>\n
Die Vorlesungssitzung gab mir neue Einblicke bez\u00fcglich in der Schule beobachteter Situationen zum Thema Mobbing und Klassismus. Laut Kemper & Weinbach (2022) bezeichnet Klassismus die Diskriminierung von Menschen aufgrund ihrer sozialen Herkunft oder Klassenposition. Ich selber habe einen leichten Migrationshintergund und habe h\u00e4ufig ungleiche und unfaire Bewertungen erlebt. Ich habe h\u00e4ufig erlebt wie ein Kumpel von mir, welcher ebenfalls einen Migrationshintergund besitzt, und ich von den Lehrern ins Visier genommen wurden, nur weil wir nicht komplett deutsch waren. Dies f\u00e4ngt leider wirklich oft schon beim Namen an. Das Thema Mobbing wurde an meiner Schule sehr ernst genommen und es wurden alle Mobbingvorf\u00e4lle intensiv und ausf\u00fchrlich mit der Lehrperson gekl\u00e4rt und zuk\u00fcnftige Mobbingvorf\u00e4lle verhindert bzw. unterbunden. Dementsprechend w\u00e4re die Zahl von 35% an Lehrkr\u00e4ften die bei Mobbing einschreiten an meiner Schule zu gering gewesen (Fereidooni 2015, S.4). Vor allem bei mir in der Klasse wurde sehr h\u00e4ufig \u00fcber das Klassenklima gesprochen, damit es nicht zu Mobbingf\u00e4llen kommt und jeder Sch\u00fcler ansprechen kann, wenn ihn etwas st\u00f6rt oder ein anderer Sch\u00fcler sich falsch verhalten hat. Das Thema Gleichbehandlung und Gleichberechtigung war auch ein gro\u00dfes Thema und wurde von den Lehrkr\u00e4ften nicht gut umgesetzt. Bestes Beispiel in meiner Schulzeit war der Kunst und der Sport Unterricht. Die M\u00e4dchen in meiner Klasse wurden in Sport „besser“ benotet, weil „sie ja M\u00e4dchen sind“. Im Gegensatz wurden die Jungs aber in Kunst nicht besser benotet, obwohl es ein Fach ist, welches M\u00e4dchen in der Regel besser beherrschen. Au\u00dferdem flogen bei mir in der Klasse fast nur Jungs aus dem Unterricht, obwohl einige M\u00e4dchen viel \u00f6fter und lauter miteinander geredet haben im Unterricht.<\/p>\n
2. Welche Handlungserfordernisse leiten Sie fu\u0308r sich als (angehende) Lehrkraft aus den Erkenntnissen ab?<\/p>\n
Ich leite mir als gr\u00f6\u00dfte Handlungserfordernis als angehende Lehrkraft ab, Fortbildungen zum Thema Mobbing (und auch Gewalt) zu besuchen. Denn Lehrer die solche Fortbildungen besuchen intervenieren fast doppelt so oft in Mobbingf\u00e4llen wie Lehrer, die keine Fortbildungen besuchen (Wachs & Schubert, 2021).\u00a0 Zudem sollte man auf das Klassenklima achten und versuchen zu jedem Sch\u00fcler einen guten Draht, also eine gesunde Sch\u00fcler-Lehrer Beziehung aufzubauen, damit sich die Sch\u00fcler einem auch anvertrauen k\u00f6nnen und offen \u00fcber Themen wie Mobbing oder Gewalt sprechen k\u00f6nnen. Auch der Kontakt und Austausch mit anderen Kollegen ist sehr wichtig, damit man gemeinsam gegen Mobbing und Klassismus arbeiten kann.
\nBeim Thema Klassimus sollte man immer sein eigenes Handeln reflektieren, damit man keinen Sch\u00fcler ungerecht behandelt und alle Sch\u00fcler unterst\u00fctzt, egal welche Herkunft oder sozialen Stand sie haben.<\/p>\n
Quellen:<\/p>\n
Kemper, A., & Weinbach, H. (2022). Klassismus. Eine Einf\u00fchrung. M\u00fcnster: Unrast Verlag.<\/p>\n
Wachs, S., Schubarth, W. (2021). Schule und Mobbing. In: Hascher, T., Idel, TS., Helsper, W. (eds) Handbuch Schulforschung. Springer VS, Wiesbaden. https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-658-24734-8_65-1<\/p>\n
Fereidooni, Karim; Zeoli, Antonietta P. (2016): Eine Analyse der Gestaltungsprinzipien des deutschen Schulwesens. Gelten Objektivit\u00e4t, Aufstiegsmobilit\u00e4t und Individualit\u00e4t f\u00fcr Kinder mit und ohne \u201eMigrationshintergrund\u201c in gleichem Ma\u00dfe? In: Karim Fereidooni und Antonietta P. Zeoli (Hg.): Managing Diversity. Die diversit\u00e4tsbewusste Ausrichtung des Bildungs- und Kulturwesens, der Wirtschaft und Verwaltung. Wiesbaden: Springer VS, S. 137-154<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
1. Inwiefern hat Ihnen die Vorlesungssitzung neue Erkenntnisse bez\u00fcglich selbst in der Schule beobachteter oder erlebter Situationen vermittelt? Bitte nehmen Sie dabei auf theoretische Inhalte der Vorlesung Bezug und verwenden Sie \u2013 wenn m\u00f6glich \u2013 ein konkretes Beispiel. Die Vorlesungssitzung gab mir neue Einblicke bez\u00fcglich in der Schule beobachteter Situationen zum Thema Mobbing und Klassismus. […]<\/p>\n","protected":false},"author":15483,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[7],"class_list":["post-22","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv14"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bockau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bockau\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bockau\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bockau\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15483"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bockau\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bockau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bockau\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22\/revisions\/23"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bockau\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bockau\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bockau\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}