{"id":15,"date":"2018-06-05T13:19:21","date_gmt":"2018-06-05T11:19:21","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/?p=15"},"modified":"2018-06-05T13:19:21","modified_gmt":"2018-06-05T11:19:21","slug":"genderperspektiven","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/2018\/06\/05\/genderperspektiven\/","title":{"rendered":"Genderperspektiven"},"content":{"rendered":"<p>Anfang 1900 fand die Debatte zum Thema Koeduktion ihren Anfang. Schon damals gab es zwei Fraktionen. Eine war dagegen und eine daf\u00fcr. Die &#8218;Kontra-Fraktion&#8216; war der Auffassung, die Jungen werden dann durch die M\u00e4dchen gest\u00f6rt und werden sexuell \u00fcberreizt. Au\u00dferdem seien homogene Lerngruppen effektiver &#8211; diesen Punkt kann man in der heutigen Inklusionsdebatte ebenso wiederfinden.M\u00e4dchen wird zugeschrieben, sie seien intelligenter, ruhiger , hilsbereit und &#8218;anst\u00e4ndig&#8216;. Jungen hingegen seien sozial inkompetent, laut, unaufmerksam , stark und aktiv.<\/p>\n<p>Dieses Bild ist auch heute noch sehr weit verbreitet und in vielen K\u00f6pfen tief verankert. Diese Zuschreibungen geschehen oft unbewusst. Sie werden durch Medien jeglicher Art untermauert. Aber zum Gl\u00fcck findet ein Umdenken in unserer Gesellschaft statt. Denn auch Jungen k\u00f6nnen intelligent und aufmerksam sein und ebneso sozial kompetent wie M\u00e4dchen sein. Diese k\u00f6nnen wiederum auch laut und aktiv usw. wie Jungen sein.<\/p>\n<p>In meinem O-Praktikum in der 1. Klasse hat sich dieses weit verbreitete Bild best\u00e4tigt. Die Jungen waren eher laut und aggressiv und die M\u00e4dchen eher leise und folgsam. Auch hier gab es nat\u00fcrlich Ausnahmen. Die Jungen, die verhaltensauff\u00e4llig waren hatten einen Migrationshintergrund und konnten die deutsche Sprache nicht sprechen oder waren dieser nur zum Teil m\u00e4chtig. In meinem zweiten Praktikum in einer 4. Klassse konnte ich die eben genannten Aspekte nicht wiederfinden. Nur, dass die Sch\u00fclerInnen mit Lernschwierigkeiten einen Migrationshintergrund hatten. Es betraf Jungen wie M\u00e4dchen.<\/p>\n<p>Beobachtungsfrage: St\u00f6ren Sch\u00fclerInnen, die Deutsch als Zweitsprache haben, den Unterricht mehr als Sch\u00fclerInnen, die Deutsch als Erstsprache haben?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Anfang 1900 fand die Debatte zum Thema Koeduktion ihren Anfang. Schon damals gab es zwei Fraktionen. Eine war dagegen und eine daf\u00fcr. Die &#8218;Kontra-Fraktion&#8216; war der Auffassung, die Jungen werden dann durch die M\u00e4dchen gest\u00f6rt und werden sexuell \u00fcberreizt. Au\u00dferdem seien homogene Lerngruppen effektiver &#8211; diesen Punkt kann man in der heutigen Inklusionsdebatte ebenso wiederfinden.M\u00e4dchen &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/2018\/06\/05\/genderperspektiven\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">Genderperspektiven<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9378,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23848],"class_list":["post-15","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv08"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9378"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15\/revisions\/16"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blokommew\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}