1.<\/p>\n
Mein Vorschlag gegen\u00fcber dem Umgang mit Heterogenit\u00e4t w\u00e4re einmal, die umstrittenen vier Lerntypen, die existieren sollen, gedanklich beiseite zu legen und sich direkt auf jeden einzelnen Sch\u00fcler zu konzentrieren. Auf direkte Schwierigkeiten eingehen und sie versuchen sie zu unterst\u00fctzen. Der zweiter Hinweis w\u00e4re zu schauen, f\u00fcr was f\u00fcr Themen sie sich interessieren und versuchen ihnen anhand dieser Themen ihnen das Fach verst\u00e4ndlicher zu machen, da M\u00e4dchen und Jungen verschiedene Themenbereiche interessieren, sollte versucht werden, so weit dies m\u00f6glich ist, ihnen mit Beispielen verschiedener Themen ihnen das Verst\u00e4ndnis zu erleichtern. Das w\u00fcrde dann auch dazu f\u00fchren, dass die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen sich miteinbezogen f\u00fchlen und die Aufmerksamkeit sich steigert.<\/p>\n
2.<\/p>\n
Mir hat Fremdsprachenunterricht meist am besten gefallen, da das st\u00e4ndig am Unterricht teilhaben gut gefallen hat. Das st\u00e4ndige \u00fcben, indem man diese Sprache w\u00e4hrend des Unterrichts gesprochen hat, hat einem geholfen die Aufmerksamkeit auf das Fach zu lenken. Hausaufgaben und Klausuren waren somit relativ einfach zu bew\u00e4ltigen.<\/p>\n
F\u00fcr Sch\u00fclerInnen denen die Sprache jedoch nicht einfach viel, h\u00e4tte man durchaus darauf st\u00e4rker eingehen k\u00f6nnen, indem man ihnen diese Sprache mit Themen beibringt, die sie interessiert oder mit anderen Methoden, bei denen sie besser lernen, bzw. sie verstehen k\u00f6nnen.<\/p>\n
3.<\/p>\n
Im Religionsunterricht wird ein neuer Religionskritiker vorgestellt. Zu diesem w\u00fcrde ein Text vorliegen, der dann behandelt werden soll.\u00a0<\/span><\/p>\n HILFE 1: Lies dir den Text genau durch und markieren Sie die unverst\u00e4ndlichen Passagen mit einer Farbe und die f\u00fcr Sie wichtigen Zeilen mit einer anderen Farbe.\u00a0<\/span><\/p>\n HILFE 2: Recherchieren Sie die unbekannten W\u00f6rter und versuchen Sie dann kurz <\/i>seine Kritiken mit eigenen Worten zusammenzufassen.\u00a0<\/span><\/p>\n HILFE 3: Vergleichen Sie den vorgestellten Kritiker mit einem anderen aus dem von ihm im Unterricht bereits bekannten Kritiker oder Kritikerin. Wo sind Unterscheide zu erkennen, wo gleichen sie sich?<\/p>\n Die erste Hilfe ist daf\u00fcr da um das Verst\u00e4ndnis besser zu unterst\u00fctzen und mit dem markierten die zweite Hilfe zu erleichtern und auch Wichtiges selbst zu finden. Die Dritte ist daf\u00fcr da, um alten Unterrichtsstoff zu wiederholen und um den neuen damit zu verbinden.\u00a0<\/span><\/p>\n 4.<\/p>\n So etwas sollte nicht pauschalisiert werden, Sch\u00fclerInnen k\u00f6nne sich auch gegenseitig helfen und motivieren. Sie k\u00f6nnen sich unterst\u00fctzen und somit sich verbessern. Ebenso ist somit das ausschlie\u00dfen durch Klassifizieren von verschiedenen Lernbegabungen geringer.\u00a0<\/span><\/p>\n So sollte man also nicht immer davon ausgehen, dass SuS besser lernen, wenn sie in einem Umfeld mit ungef\u00e4hr gleichem Lernniveaus sich umgeben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 1. Mein Vorschlag gegen\u00fcber dem Umgang mit Heterogenit\u00e4t w\u00e4re einmal, die umstrittenen vier Lerntypen, die existieren sollen, gedanklich beiseite zu legen und sich direkt auf jeden einzelnen Sch\u00fcler zu konzentrieren. Auf direkte Schwierigkeiten eingehen und sie versuchen sie zu unterst\u00fctzen. Der zweiter Hinweis w\u00e4re zu schauen, f\u00fcr was f\u00fcr Themen sie sich interessieren und versuchen […]<\/p>\n","protected":false},"author":10624,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23843],"class_list":["post-7","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv03"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blogvoncelina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blogvoncelina\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blogvoncelina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blogvoncelina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10624"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blogvoncelina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blogvoncelina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blogvoncelina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7\/revisions\/8"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blogvoncelina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blogvoncelina\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/blogvoncelina\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}