{"id":530,"date":"2023-09-09T12:13:02","date_gmt":"2023-09-09T10:13:02","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/?p=530"},"modified":"2023-09-12T11:41:42","modified_gmt":"2023-09-12T09:41:42","slug":"prompt-a-phon-workshop-ki-in-der-grundbildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/2023\/09\/09\/prompt-a-phon-workshop-ki-in-der-grundbildung\/","title":{"rendered":"Prompt-a-phon Workshop KI in der Grundbildung"},"content":{"rendered":"<p>Am 05. September habe ich mit dem Kollegen <a href=\"https:\/\/www.ew.uni-hamburg.de\/ueber-die-fakultaet\/personen\/buddeberg.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Dr. Klaus Buddeberg<\/a> im Rahmen des <strong>Weltalphabetisierungstag 2023 &#8211; K\u00fcnstliche Intelligenz im Kontext von Alphabetisierung und Grundbildung<\/strong> (<a href=\"https:\/\/www.conferences.uni-hamburg.de\/event\/370\/timetable\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programm<\/a>) einen <a href=\"https:\/\/www.inf.uni-hamburg.de\/inst\/ab\/itmc\/research\/themes\/prompt-a-thon.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Promptaphon<\/a> zum Thema multimodale KI veranstaltet.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/PromptaphonLiteracyUHH.jpg\" data-rel=\"lightbox-image-0\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-531\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/PromptaphonLiteracyUHH-1024x768.jpg\" alt=\"\" width=\"604\" height=\"453\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/PromptaphonLiteracyUHH-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/PromptaphonLiteracyUHH-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/PromptaphonLiteracyUHH-768x576.jpg 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/PromptaphonLiteracyUHH.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 604px) 100vw, 604px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Abb.: Es war wirklich mal ein\u00a0<strong>Work<\/strong>shop \u2013 alle waren am Ausprobieren, T\u00fcfteln, Staunen, Lachen, kritisch Nachdenken\u2026 (Bildquelle: <a href=\"https:\/\/twitter.com\/UHH_LLL\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">LLLatUHH<\/a>).<\/p>\n<p>Dabei ging es f\u00fcr die meisten TN vor allem um das Kennenlernen und eigene Ausprobieren von Werkzeugen. Wir hatten 3 Stunden Zeit, tats\u00e4chlich bereits genug Zeit, um mal Dinge wirklich selbst auszuprobieren und nicht nur per YouTube-VLog gezeigt zu bekommen (z.B. von <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@mreflow\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Matt Wolfe<\/a> oder <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@MattVidPro\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MattVidPro AI<\/a> \u2013 bitte Hinweise zu non-white-male Kan\u00e4len an mich per Mail, <a href=\"https:\/\/twitter.com\/kadewe\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">X<\/a> oder <a href=\"https:\/\/discord.gg\/28yBjGSxuf\">Discord<\/a>).<\/p>\n<p><strong>Ausgangspunkt<\/strong> war eine <strong>kurze Einf\u00fchrung <\/strong>durch Klaus &amp; mich, iPads mit vorbereiteten <strong>fobizz-Accounts<\/strong> sowie einem <strong>Padlet<\/strong> und einem <strong>Discord-Server<\/strong> von Klaus:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/fobizz.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">fobizz<\/a> ist ein EdTech Startup aus Hamburg von Serial-Entrepreneurin Dr. <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=26UjuWJtZnk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Diana Knodel<\/a> und <a href=\"https:\/\/fdietz.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Frederik Dietz<\/a>: fobizz bietet Online-Fortbildung und Online-Werkzeuge f\u00fcr Lehrer:innen und Schulen an. F\u00fcr den Workshop besonders interessant sind die KI-Werkzeuge, hier die <a href=\"https:\/\/tools.fobizz.com\/ai\/images\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">KI-Assistenz f\u00fcr Bilder<\/a> (ACHTUNG: die frei generierten Bilder werden auf der Plattform ver\u00f6ffentlicht).<\/li>\n<li>Das <strong>Padlet mit einer Linksammlung<\/strong> von mir findet sich unter dem vertrauenserweckenden Titel <a href=\"https:\/\/padlet.com\/kadewe\/multimodal-ki-overlords-h43erazqacwe6juq\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Multimodal KI Overlords<\/a>. Erster Showstopper: an der Uni Hamburg kann man auf den MDM-verwalteten Workshop-iPads Padlet.com nicht aufrufen \ud83d\ude2f . Falls Ihr auch nicht auf Padlet zugreifen wollt oder k\u00f6nnt (wobei wir bei den ganzen Tools nicht wirklich zu genau auf DSGVO schauen sollten \u2013 und auf das Meta-Threads-Big-Brother-Niveau kommen die meisten nicht), hier das Padlet in der Version von heute als <a href=\"https:\/\/nc.uni-bremen.de\/index.php\/s\/kodccRGn55Eb2LY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CSV-Export<\/a> (wir steigen an der U Bremen gerade auf NextCloud um \u2013 wenn ihr Probleme mit dem Link hat, <a href=\"https:\/\/discord.com\/channels\/963701532912656416\/1150002839024840834\">bitte Info an mich<\/a>).<a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.08.43.png\" data-rel=\"lightbox-image-1\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-535\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.08.43-1024x351.png\" alt=\"\" width=\"604\" height=\"207\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.08.43-1024x351.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.08.43-300x103.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.08.43-768x263.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.08.43-1536x526.png 1536w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.08.43-2048x702.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 604px) 100vw, 604px\" \/><\/a> Abb. Padlet <a href=\"https:\/\/padlet.com\/kadewe\/multimodal-ki-overlords-h43erazqacwe6juq\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Multimodal KI Overlords<\/a><\/li>\n<li>Auf dem Discord-Server von Klaus haben wir dann unsere Ergebnisse laufend geteilt.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Erfahrungsbericht<\/h3>\n<p>Unser <strong>Workshop Teaser<\/strong> lautete &#8222;In diesem Workshop werden Bilder und Grafiken mit Hilfe von Systemen der k\u00fcnstlichen Intelligenz erstellt. Es wird ausprobiert, welche Sachverhalte durch Bilder erkl\u00e4rt werden k\u00f6nnen. Au\u00dferdem werden Fakes erstellt und getestet, inwieweit sich diese von der Realit\u00e4t unterscheiden lassen.&#8220; Erg\u00e4nzend habe ich noch einiges mehr gemacht. Hier ein paar Einblicke und Erfahrungen.<\/p>\n<p>Bearbeitet haben wir dann folgende Fragestellungen:<\/p>\n<ul>\n<li>Wie k\u00f6nnen Alphabetisierungskr\u00e4fte multimodale KI-Werkzeuge nutzen, um Material f\u00fcr die Grundbildung zu erstellen?<\/li>\n<li>Welche Herausforderungen gilt es in der digitalen Grundbildung bez\u00fcglich multimodaler KI wie z.B. Bilderstellung zu ber\u00fccksichtigen?<\/li>\n<li>Gibt es &#8222;Empowerment-Potentiale&#8220; f\u00fcr gering Literalisierte durch multimodale KI? Wie k\u00f6nnte man diese in der Alphabetisierung vermitteln?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Beim &#8222;einfach mal ein Bild erstellen&#8220; konnten viele TN, die zum ersten mal mit KI-Tools Bilder erstellten, die Erfahrung machen, dass es mal gut und mal schlecht l\u00e4uft, man Geduld braucht, viel Unbrauchbares entsteht, mit &#8222;viel Geduld und Spucke&#8220; dann doch mal was Brauchbares rauskommt. Im Gegensatz zur Bilderbuch im Internet ist man sich zumindest sicher, in keine Abmahnfallen reinzutappen. Schwierig ist es, genau das gew\u00fcnschte Bild zu bekommen und konsistente Bilder zu bekommen.<\/p>\n<p>Hier mal ein <strong>Beispiel<\/strong> f\u00fcr das Thema &#8222;Bilder zur Illustration erstellen&#8220; mit dem Fobizz-Werkzeug (basiert auf DALL-E2 von OpenAI).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.29.30.png\" data-rel=\"lightbox-image-2\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-539 size-medium\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.29.30-300x288.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"288\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.29.30-300x288.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.29.30-1024x985.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.29.30-768x738.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-12.29.30.png 1142w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Abb.: Fobizz-KI Assistenz f\u00fcr Bilder \u2013 Prompt &#8222;Mann lernt schreiben&#8220; \u2013 Erste Variante<\/p>\n<p>Deutlich sieht man hier Artefakte insbesondere an den H\u00e4nden und auch im Gesicht. Fazit: nicht brauchbar.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-2.png\" data-rel=\"lightbox-image-3\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-540 size-full\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-2.png\" alt=\"\" width=\"1002\" height=\"672\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-2.png 1002w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-2-300x201.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-2-768x515.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1002px) 100vw, 1002px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Abb.: Fobizz-KI Assistenz f\u00fcr Bilder \u2013 Prompt &#8222;Mann lernt schreiben&#8220; \u2013 Zweite Variante mit Fobizz-Bedien-Panel<\/p>\n<p>Auch hier wieder Artefakte in Gesicht und H\u00e4nde, aber durch die Perspektive und den Malstil zur Illustration zum Thema &#8222;Lernen mit Journaling&#8220; sicherlich f\u00fcr einen Blog geeignet.<\/p>\n<p>Bei Fotos gab es dann ein paar Ergebnisse, die mal wieder eindr\u00fccklich klar machen: Large Language Models VERSTEHEN KEINE SPRACHE (<a href=\"https:\/\/jeremyhadfield.com\/why-llms-will-not-understand-language\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">sehr sch\u00f6ner Pre-ChatGPT Essay<\/a>, <a href=\"https:\/\/arxiv.org\/pdf\/2212.03551.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Warnung vor Antropomorphismus<\/a>):<\/p>\n<p>Der Prompt &#8222;Kleine Gruppe\u00a0<strong>Erwachsene<\/strong> lernen zusammen&#8220; lieferte folgendes Bild\u2026<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/erwachsene-lernen.png\" data-rel=\"lightbox-image-4\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-541\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/erwachsene-lernen.png\" alt=\"\" width=\"843\" height=\"653\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/erwachsene-lernen.png 843w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/erwachsene-lernen-300x232.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/erwachsene-lernen-768x595.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 843px) 100vw, 843px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Wir sehen hier, wie aktuelle Modelle Haare mittlerweile super hinkriegen, H\u00e4nde mit Stiften scheint es in der Trainingsdatenbank auch sehr viele zu geben (obwohl die mittlere bei Finder 4 und 5 Artefakte aufweist und die Hand vom M\u00e4dchen rechts zu schmal ist). Augen sind weiterhin ein Problem, insbesondere die Blickrichtungen. <strong>Hauptproblem: das sind Kinder, keine Erwachsene!<\/strong> (Man k\u00f6nnte jetzt nat\u00fcrlich einwenden: Das &#8222;Kleine&#8220; am Anfang schickt die KI in die p\u00e4dagogische Diskussion, ob Kinder als &#8222;<a href=\"https:\/\/www.fachportal-paedagogik.de\/literatur\/vollanzeige.html?FId=448855\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kleine Erwachsene<\/a>&#8220; zu behandeln sind?)<\/p>\n<p>Oder der folgende Prompt &#8222;Erwachsene lernen zusammen, sch\u00f6ner Raum, Pflanzen&#8220; liefert folgendes Bild:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/ichbingroot.png\" data-rel=\"lightbox-image-5\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-542\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/ichbingroot.png\" alt=\"\" width=\"844\" height=\"553\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/ichbingroot.png 844w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/ichbingroot-300x197.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/ichbingroot-768x503.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 844px) 100vw, 844px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Da ich weder Erwachsene noch Groot sehe, fehlt hier was\u2026<\/p>\n<p>Ein besserer Prompt w\u00e4re &#8222;Eine Gruppe Erwachsener lernen zusammen in einem sch\u00f6nen Raum mit vielen Pflanzen&#8220;.<\/p>\n<p>Insgesamt war zumindest bei Fobizz gab es in Richtung Fotos mit Stable Diffusion bessere Bilder:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-3.png\" data-rel=\"lightbox-image-6\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-543\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-3-300x300.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" 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https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/dalle-erwachsene-lernen-zusammen-768x768.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/dalle-erwachsene-lernen-zusammen.png 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Links: Stable Diffusion vs. Rechts: Dall-E<\/p>\n<p>(Seitenkommentar f\u00fcr zuk\u00fcnftige Bundesbauminister\/innen: ein sch\u00f6ner Raum ist bei Stable Diffusion ein hoher Altbau mit viel Licht und Holzboden und kein niedriger Platten-Menschenstall mit Plastikboden und Lichtscharten)<\/p>\n<p>Im Stil Bleistiftzeichnung kommen auch interessante Bilder raus \u2013 zumindest als Vorlagen durchaus brauchbar<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/erwachsene-lernen-in-vhs.png\" data-rel=\"lightbox-image-8\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-545\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/erwachsene-lernen-in-vhs-300x256.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"256\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/erwachsene-lernen-in-vhs-300x256.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/erwachsene-lernen-in-vhs-768x654.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/erwachsene-lernen-in-vhs.png 790w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Prompt: Erwachsene lernen in VHS (Zeichnung).<\/p>\n<p>Eine Gruppe schaute, ob man Einladungskarten gestalten kann: &#8222;Werbung f\u00fcr ein gro\u00dfes Stadtteilfest in Hamburg Mitte f\u00fcr junge Menschen&#8220;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-4.png\" data-rel=\"lightbox-image-9\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-546\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-4-300x189.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"189\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-4-300x189.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-4-768x483.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-4.png 792w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-5.png\" data-rel=\"lightbox-image-10\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-547\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-5-300x206.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"206\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-5-300x206.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-5-768x527.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-5.png 771w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Und hier dann nochmal mit Prompt von mir &#8222;Eine Einladung f\u00fcr ein Stadtteilfest in Hamburg-Altona, gezeichneter Stil, viele Menschen, Luftballons, eine Marschkapelle macht Musik&#8220;.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-6.png\" data-rel=\"lightbox-image-11\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-548\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-6-300x300.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-6-300x300.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-6-150x150.png 150w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-6-768x768.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/image-6.png 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>OK, ob das jetzt nach Altona aussieht, m\u00fcssen mir die Menschen aus Hamburg sagen.<\/p>\n<p>Insgesamt wurde auch noch viel in Richtung Fake-News, insbesondere mit Pabst-Bildern gemacht (in Regenbogen-Farben etc.). Das ging richtig gut. Von dem gibt es anscheinend viele Bilder im Trainingsset.<\/p>\n<p>Und nat\u00fcrlich haben wir auch viele andere Tools (siehe <a href=\"https:\/\/padlet.com\/kadewe\/multimodal-ki-overlords-h43erazqacwe6juq\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">das Padlet<\/a>) ausprobiert. Gerne mal zusammen auf einem weiteren Prompt-A-Phon. Short story: je nach Bildwunsch kriegt man tolle Sachen hin, Blue Willow und MidJourney sind sehr gut, kosten und werden per Discord-Channel bedient, Bing hat auch einen interessanten Bildgenerator, \u00fcberall muss man eine Email-Adresse hinterlassen (hier <a href=\"https:\/\/www.mailmodo.com\/guides\/temporary-email-address\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">eine Einf\u00fchrung in die Nutzung von <em>temporary emails<\/em><\/a>)\u00a0und es gibt neben Adobe Firefly (wenn ihr ne CreativeConnect-Lizenz habt, ist das inkludiert) auch mittlerweile in Photoshop und Illustrator generative Fill-Funktionen.<\/p>\n<h3>Beyond Bilder<\/h3>\n<p>Mich interessierte bei dem Workshop insbesondere komplexere Workflows und Werkzeuge f\u00fcr Content Generierung. Ein paar interessante Ergebnisse:<\/p>\n<h4>Erkl\u00e4rvideos und Tutorials mit einem Prompt<\/h4>\n<p>Mit dem Tool <a href=\"http:\/\/AI.invideo.io\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/ai.invideo.io<\/a> erstelltes Erkl\u00e4rvideo mit dem Prompt &#8222;How to build personal wealth with just 100\u20ac per month for young adults&#8220;:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/player.vimeo.com\/video\/862664720?title=0&amp;amp;byline=0\" width=\"425\" height=\"350\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<h4>Das eigene DropShipping Produkt designen und in Szene setzen<\/h4>\n<p>Hier habe ich mit einem Workshopteilnehmer eine neue neue Zahnpasta mit Knoblauch-Geschmack konzipiert (mit Adobe Firefly) und <a href=\"https:\/\/flair.ai\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Flair.ai<\/a> als Produktshot \u2013 l\u00e4uft Euch da nicht auch das Wasser im Mund zusammen? Das w\u00e4re mal ein Workshop f\u00fcr sich: Produktidee, Verpackung und Design gestalten, Produktshots erstellen, Lieferanten finden, Website aufsetzen, Unternehmensgr\u00fcndung in einem Workshoptag.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-13.44.18.png\" data-rel=\"lightbox-image-12\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-551\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-13.44.18-1024x533.png\" alt=\"\" width=\"604\" height=\"314\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-13.44.18-1024x533.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-13.44.18-300x156.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-13.44.18-768x400.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-13.44.18-1536x800.png 1536w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto-2023-09-09-um-13.44.18.png 1816w\" sizes=\"auto, (max-width: 604px) 100vw, 604px\" \/><\/a><\/p>\n<h3>ChatGPT Plugins<\/h3>\n<p>Und dann habe ich endlich mal ausgiebiger mit <a href=\"https:\/\/openai.com\/blog\/chatgpt-plugins\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ChatGPT Plugins<\/a> (<a href=\"https:\/\/www.blogmojo.de\/chatgpt-plugins\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aktuell 920 Plugins<\/a>) ausprobieren k\u00f6nnen. F\u00fcr die Plugins-Nutzung m\u00fcsst ihr aber ChatGPT Plus f\u00fcr 20\u20ac\/Monat abonniert haben.<\/p>\n<p>Ich starte mit<\/p>\n<blockquote><p>Korrigiere bitte folgenden Text: Die Mauz king abents in die Sch\u00e4une.<\/p><\/blockquote>\n<pre><code>ChatGPT: Gerne! Der korrigierte Satz lautet: \"Die Maus ging abends in die Scheune.\"<\/code><\/pre>\n<blockquote><p>Welche Fehler habe ich gemacht?<\/p><\/blockquote>\n<pre><code>ChatGPT: Du hast mehrere Fehler in deinem Satz gemacht:\r\n\r\n    \"Mauz\" sollte \"Maus\" sein.\r\n    \"king\" sollte \"ging\" sein.\r\n    \"abents\" sollte \"abends\" sein.\r\n    \"Sch\u00e4une\" sollte \"Scheune\" sein.\r\n\r\nDas sind die Korrekturen, die ich vorgenommen habe.\"<\/code><\/pre>\n<blockquote><p>Erstelle mir bitte ein paar \u00dcbungsaufgaben dazu.<\/p><\/blockquote>\n<pre><code>ChatGPT: Nat\u00fcrlich! Hier sind einige \u00dcbungsaufgaben, um die Rechtschreibung und Grammatik zu \u00fcben:\r\n\r\n    Erg\u00e4nze den Satz:\r\n        Die Katze  (schlief\/schlieft) auf dem Sofa.\r\n\r\n    Korrigiere den Fehler im Satz:\r\n        Der Hund sprang \u00fcber den Zaung.\r\n\r\n    W\u00e4hle das richtige Wort aus:\r\n        Er geht jeden Tag ins (Fitnessstudio\/Fitnesstudio).\r\n\r\n    Erg\u00e4nze den Satz:\r\n        Sie hat einen neuen  (Pullover\/Pulover) gekauft.\r\n\r\n    Korrigiere den Fehler im Satz:\r\n        Er hat ein gro\u00dfes Interesse an Geschichte und Kultur, deswegen besucht er oft Mueseums.\r\n\r\n    W\u00e4hle das richtige Wort aus:\r\n        Das Wetter ist heute sehr (sch\u00f6n\/sch\u00f6ne).\r\n\r\n    Erg\u00e4nze den Satz:\r\n        Die Kinder spielen im  (Garten\/Gahrten).\r\n\r\n    Korrigiere den Fehler im Satz:\r\n        Sie hat ein neues Buch gelesen und fand es sehr interesant.\r\n\r\n    W\u00e4hle das richtige Wort aus:\r\n        Er hat sein Fahrrad in der (Garage\/Garaje) geparkt.\r\n\r\n    Erg\u00e4nze den Satz:\r\n        Der Vogel fliegt hoch am  (Himmel\/Himel).\r\n\r\nHoffentlich helfen dir diese \u00dcbungen! Wenn du die L\u00f6sungen wissen m\u00f6chtest oder weitere \u00dcbungen brauchst, lass es mich wissen!\"<\/code><\/pre>\n<p>Soweit, so <strong><em>old school ChatGPT<\/em><\/strong>. Jetzt kommen die <strong><em>PlugIns<\/em><\/strong> in&#8217;s Spiel!<\/p>\n<p>Mit dem Plugin <strong>Quizizz<\/strong> (&#8222;Gestalte deine Textquizze und Inhalte spielerisch, um das Engagement f\u00fcr Bewertung, Unterricht und \u00dcbung zu f\u00f6rdern.&#8220;) lasse ich ChatGPT ein Quizz erstellen:\u00a0<a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_11.35.03.png\" data-rel=\"lightbox-image-13\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-558\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_11.35.03-1024x1007.png\" alt=\"\" width=\"604\" height=\"594\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_11.35.03-1024x1007.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_11.35.03-300x295.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_11.35.03-768x755.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_11.35.03.png 1426w\" sizes=\"auto, (max-width: 604px) 100vw, 604px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Eine andere M\u00f6glichkeit &#8211; das Plugin <strong>Argil<\/strong>: Illustrieren einer eigenen Geschichte \u2013 Stichwort &#8222;Zum Schreiben motivieren&#8220;:<\/p>\n<p>Nachdem ich mit ChatGPT eine Story \u00fcber einen Frosch entwickelt habe, der ein Bein verloren hat und dennoch mit seinem Leben klar kommt und K\u00fcnstler wird, fange ich an, mittels Argil Illustrationen zu erstellen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.23.png\" data-rel=\"lightbox-image-14\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-559\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.23-1024x981.png\" alt=\"\" width=\"604\" height=\"579\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.23-1024x981.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.23-300x288.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.23-768x736.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.23.png 1492w\" sizes=\"auto, (max-width: 604px) 100vw, 604px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Die Bilder haben mir zun\u00e4chst zuviel Foto- und Mal-Elemente, also bitte ich um handgezeichnete Buntstiftzeichnungen\u2026<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.50.png\" data-rel=\"lightbox-image-15\" data-rl_title=\"\" data-rl_caption=\"\" title=\"\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-560\" src=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.50-1024x984.png\" alt=\"\" width=\"604\" height=\"580\" srcset=\"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.50-1024x984.png 1024w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.50-300x288.png 300w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.50-768x738.png 768w, https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/files\/Bildschirmfoto_2023-09-05_um_12.09.50.png 1444w\" sizes=\"auto, (max-width: 604px) 100vw, 604px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Hmm, bunt ist irgendwie anders, aber man tastet sich voran.<\/p>\n<h3>Was nicht?<\/h3>\n<p>Zeitlich runtergefallen waren so Tools wie ChatPDF, in denen man Fragen an Dokumente stellen kann. Der Plan war, einen Elternbrief einzuscannen, als Bild ChatGPT zu geben und dann mal zu befragen, was ist z.B. eine &#8222;Kahnfahrt&#8220;, die auf der Klassenfahrt angeboten wird, oder mir den Text auf Kroatisch vorlesen zu lassen, ein Video zu erstellen, was man auf der Klassenfahrt so erleben kann und und und\u2026 .<\/p>\n<h3>Fazit<\/h3>\n<p>F\u00fcr einen 3,5 Stunden-Workshop konnten wir viel ausprobieren und haben mal echte kleine eigene Schritte machen k\u00f6nnen. Ich denke, dass man gerne auch mehr Zeit nutzen k\u00f6nnte, dann am besten mit einer ersten Ideenfindungsphase, z.B. wir erstellen ein interaktives Rechtschreibquizz zu einer Wortliste und erstellen zu jedem Wort auch eine eigene Illustration. Oder wir erstellen ein Videotutorial zum Thema Bilderb\u00fccher illustrieren mit KI, schreiben jeder eine kleine Geschichte, erstellen die Bilder und erstellen dann ein offenes E-Book. Die M\u00f6glichkeiten sind sehr gro\u00df und es besteht\u00a0<strong>sowohl f\u00fcr Lehrende in der Grundbildung (Stichwort: Mediendidaktik, Einsatz von KI f\u00fcr Unterrichtsvorbereitung, -durchf\u00fchrung, -nachbereitung + Medienbildung: Medienkompetenzen entwickeln) <\/strong>als auch f\u00fcr\u00a0<strong>Personen mit niedriger Literalit\u00e4t (Stichwort: Medienkompetenz, Empowerment)\u00a0<\/strong>die Notwendigkeit und das Potential, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen.<\/p>\n<h3>Diskutiert und dokumentiert mit auf Discord<\/h3>\n<p>Habt Ihr eigene Erfahrungen gemacht oder k\u00f6nnt gute Prompts oder Werkzeuge empfehlen? Dann kommt doch auf <a href=\"https:\/\/discord.gg\/28yBjGSxuf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">meinen Discord-Server im Prompt-A-Phon Kanal vorbei<\/a>!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am 05. September habe ich mit dem Kollegen Dr. Klaus Buddeberg im Rahmen des Weltalphabetisierungstag 2023 &#8211; K\u00fcnstliche Intelligenz im Kontext von Alphabetisierung und Grundbildung (Programm) einen Promptaphon zum Thema multimodale KI veranstaltet. Abb.: Es war wirklich mal ein\u00a0Workshop \u2013 alle waren am Ausprobieren, T\u00fcfteln, Staunen, Lachen, kritisch Nachdenken\u2026 (Bildquelle: LLLatUHH). 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