{"id":423,"date":"2020-04-18T12:42:02","date_gmt":"2020-04-18T10:42:02","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/?p=423"},"modified":"2023-09-04T10:30:17","modified_gmt":"2023-09-04T08:30:17","slug":"preview-07-alle-beitraege-alle-autorinnen-und-autoren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/2020\/04\/18\/preview-07-alle-beitraege-alle-autorinnen-und-autoren\/","title":{"rendered":"Preview #07: Alle Beitr\u00e4ge, alle Autorinnen und Autoren\u2026"},"content":{"rendered":"

Falls Ihr Euch fragt: ist da was f\u00fcr mich dabei in dem Buch<\/strong>, dann k\u00f6nnt ihr Euch hier ausf\u00fchrlich anschauen, wer im Buch so alles zu Worte kommt. Ich denke, dass wir eine gute Mischung von bekannten Stimmen aus der Erkl\u00e4rvideo-Szene zusammenbekommen haben inkl. einiger echter exklusiven Interviews, wie z.B. dem „Vater“ der Erkl\u00e4rvideos Lee LeFevre<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Hier also das ausf\u00fchrliche Inhaltsverzeichnis (welches hier sogar ausf\u00fchrlicher als im Buch selbst ist!):<\/p>\n

1\u00a0Wie ver\u00e4ndern Erk\u00e4rvideos Bildungsprozesse? \u2013\u00a0Die neue Erkl\u00e4r- und Lernkultur<\/strong> \/\u00a0Stephan Dorgerloh & Karsten D. Wolf (7-11)<\/h5>\n
2 Fr\u00fcher Bildungsfernsehen, heute YouTube? \u2013 Erkl\u00e4rvideos als modernes Bildungsformat<\/strong><\/h5>\n

2.1\u00a0Zur Geschichte des Bildungsfernsehens<\/strong> \u2013 Entwicklungen, Hoffnungen und Einsch\u00e4tzungen aus heutiger Sicht \/\u00a0Gerhard Tulodziecki<\/strong> (12-17)<\/p>\n

2.2\u00a0Sind Erkl\u00e4rvideos das bessere Bildungsfernsehen<\/strong>? \/\u00a0Karsten D. Wolf (17-24)<\/p>\n

2.3\u00a0Bildungsfernsehen und Erkl\u00e4rvideos erfolgreich gestalten \u2013 Interviews mit den Produzierenden<\/strong><\/p>\n

Mit Wissenschaft ins Hauptprogramm<\/strong> \/\u00a0Joachim Bublath<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (25-26)<\/p>\n

Veritasium<\/strong>: eine neue Generation des Wissenschaftsfernsehens auf YouTube \/\u00a0Derek Muller<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (27-31)<\/p>\n

Unorthodoxes Erkl\u00e4ren<\/strong>: der Mathe-Rapper DorFuchs<\/strong> \/\u00a0Johann Carl Beurich im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (32-34)<\/p>\n

Als Lehrer auf YouTube<\/strong> \/\u00a0Kai Schmidt<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (34-38)<\/p>\n

Der SimpleClub<\/strong>: effiziente Vorbereitung auf die Klassenarbeit oder modernes Lernwerkzeug? \/\u00a0Alex Giesecke<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (38-41)<\/p>\n

Erkl\u00e4rvideos auf die leise Art<\/strong>: das Format musstewissen auf Funk<\/strong> \/\u00a0Nicole Valenzuela im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (42-45)<\/p>\n

3 Informelles lernen mit Erkl\u00e4rvideos aus wissenschaftlicher Sicht<\/strong><\/h5>\n

3.1\u00a0Erkl\u00e4rvideos als autodidaktische Lernressource<\/strong> \/\u00a0Karsten D. Wolf (46-48)<\/p>\n

3.2\u00a0Erkl\u00e4rvideos auf YouTube: Was machen die Rezipierenden aus den Videos<\/strong>? \/ Katrin Valentin<\/strong> (49-53)<\/p>\n

3.3\u00a0Ist YouTube das ideale Werkzeug f\u00fcr interessensbasiertes Lernen<\/strong>? \/\u00a0Mizuko Ito<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (53-56)<\/p>\n

3.4\u00a0Ist YouTube gut f\u00fcr die Bildung<\/strong>? \/\u00a0Neil Selwyn<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (56-61)<\/p>\n

4 Was sind Kriterien f\u00fcr gute Erkl\u00e4rvideos?<\/strong><\/h5>\n

4.1 Zur Lernpsychologie von Erkl\u00e4rvideos<\/strong>: Theoretische Grundlagen \/\u00a0Florian Schmidt-Borcherding<\/strong> (63-70)<\/p>\n

4.2 Didaktische Kriterien f\u00fcr gute Erkl\u00e4rvideos<\/strong> \/\u00a0Christoph Kulgemeyer<\/strong> (70-75)<\/p>\n

4.3 Was macht ein gutes Erkl\u00e4rvideo<\/strong> aus? \/\u00a0Sandra Sch\u00f6n und Martin Ebner<\/strong> (75-80)<\/p>\n

4.4 Lessons learned bei der Erstellung von Erkl\u00e4rvideos \/\u00a0Lee LeFever<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (80-83)<\/p>\n

4.5 Erkl\u00e4rvideos als digitale Vertretungslehrkraft<\/strong>? Lernplattformen m\u00fcssen mehr als Erkl\u00e4rvideos bieten! \/\u00a0Stephan Beyer im Gespr\u00e4ch mit Stephan Dorgerloh (83-86)<\/p>\n

5 Mit Erkl\u00e4rvideos unterrichten? \u2013 Erfahrungsberichte aus der Schulpraxis<\/strong><\/h5>\n

5.1 Erkl\u00e4rvideos in Grundschulen<\/strong><\/p>\n

5.1.1 Lernvideos schon in der Grundschule<\/strong>? Erkenntnisse aus einem praxisnahen Forschungsprojekt \/\u00a0Thomas Seidel<\/strong> (88-93)<\/p>\n

5.1.2 Erz\u00e4hl-, Lese- und Schreibkompetenz f\u00f6rdern durch kreative Medienarbeit<\/strong> mit dem iPad \/\u00a0Michael Lund & Jennifer Reiske<\/strong> (93-98)<\/p>\n

5.2 Erkl\u00e4rvideos in Sekundarschulen<\/strong><\/p>\n

5.2.1 Implementation von (Lern-)Videos am Beispiel der Alemannen Gemeinschaftsschule Wut\u00f6schingen<\/strong> \/\u00a0Johannes Zylka<\/strong> (98-104)<\/p>\n

5.2.2 Lernvideos in Mathematik und Latein<\/strong> am Klaus-Groth-Gymnasium \/\u00a0J\u00f6rg Jesper und Konstantin Eggert<\/strong> (105-107)<\/p>\n

5.3 Erkl\u00e4rvideos in der beruflichen Bildung<\/strong> \/\u00a0Simone Manz-Matthiesen<\/strong> (108-109)<\/p>\n

5.4 Einsatz von Erkl\u00e4rvideos in besonderen Schulsettings<\/strong><\/p>\n

5.4.1 Selbstgedrehtes und Trainingslager: Lernvideos in der Sportschule<\/strong> \/\u00a0Kerstin Paul<\/strong> (110-112)<\/p>\n

5.4.2 Trotz langer Abwesenheit mit Lernvideos und Lernplattform zum Klassenziel<\/strong> \/\u00a0Alexandra K\u00fcck<\/strong>\u00a0(113)<\/p>\n

5.5 Video kann mehr \u2013 weitere unterrichtsbezogene Einsatzm\u00f6glichkeiten<\/strong> von Erkl\u00e4rvideos \/\u00a0Felix Thein & Carsten F\u00e4hnrich<\/strong> (114-116)<\/p>\n

6 Mehr Zeit f\u00fcr den Unterricht gewinnen? \u2013 Videoeinsatz am Beispiel des Flipped-Classroom-Konzepts<\/strong><\/h5>\n

6.1 Quo Vadis Flipped Classroom? \/\u00a0Jon Bergman<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (118-120)<\/p>\n

6.2 Erkl\u00e4rvideos als Vorbereitung f\u00fcr soziale Interaktion im Klassenraum<\/strong> \/\u00a0Christian Spannagel<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (121-126)<\/p>\n

6.3 Aus der Praxis: Beispiele f\u00fcr funktionierendes Flippen mit Erkl\u00e4rvideos<\/strong><\/p>\n

6.3.1 Flipped Classroom \u2013 mit Videos besser unterrichten<\/strong>? \/\u00a0Sebastian Schmidt<\/strong> (127-130)<\/p>\n

6.3.2 Den Unterricht auf den Kopf stellen? Mit Flipped Classroom Zeit gewinnen und Gelehrtes vertiefen<\/strong> \/\u00a0Markus Christian<\/strong> (130-132)<\/p>\n

6.3.3 Flipped Mathe<\/strong> \/\u00a0Felix Thein & Carsten F\u00e4hnrich<\/strong> (132-137)<\/p>\n

7 Wie Erkl\u00e4rvideos und Lehrfilme bereitstellen? \u2013 Eine Vorstellung aktueller Angebote<\/strong><\/h5>\n

7.1 Zwischen OER-Dienstleister und Bildungs-Netflix<\/strong>: Das Institut f\u00fcr Film- und Bild in Wissenschaft und Unterricht (FWU) \/\u00a0Michael Frost<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (139-143)<\/p>\n

7.2 Der richtige Film zur richtigen Zeit am richtigen Ort<\/strong>: Von der Bildstelle zum Medienportal emuTUBE \/\u00a0Paul D. Bartsch<\/strong> (143-150)<\/p>\n

7.3 mebis macht Bildung digital<\/strong> \/Franziska H\u00fcbler, Simon Leicht, Iris Luber, Thomas Ludwig, Wolfgang Plank & Thomas Str\u00f6se (150-157)<\/p>\n

7.4 Andere L\u00e4nder, andere Formate<\/strong> \/\u00a0Stephan Dorgerloh (157-160)<\/p>\n

8 Mehr Erkl\u00e4rvideos in die Lehrerbildung!<\/strong> \/\u00a0Stephan Dorgerloh & Karsten D. Wolf (161-163)<\/h5>\n

8.1 Lernen durch Erstellen von Stop-Motion-Videos<\/strong> \u2013 Strategien aus dem naturwissenschaftlichen Unterricht<\/strong> \/\u00a0Moritz Krause & Ingo Eilks<\/strong> (163-170)<\/p>\n

8.2 Lernvideos in der Lehrerbildung<\/strong> \/\u00a0Bj\u00f6rn Nolte<\/strong>\u00a0(170-178)<\/p>\n

8.3 Videos in der Aus- und Fortbildung von<\/strong> Lateinlehrkr\u00e4ften<\/strong> \/\u00a0Ulf Jesper<\/strong> (179-181)<\/p>\n

8.4 Lehrer\/innenfortbildung per Videoplattform<\/strong> \u2013 der Teaching Channel \/\u00a0George Lichter<\/strong> im Gespr\u00e4ch mit Karsten D. Wolf (182-185)<\/p>\n

9 Fazit und zehn bildungspolitische Forderungen<\/strong> \/\u00a0Karsten D. Wolf & Stephan Dorgerloh (186-189)<\/h5>\n

Mein eigenes Fazit: ich find es selbst nach dem Lektoratsprozess spannend \ud83d\ude42<\/p>\n

Alles im Detail ab sofort<\/strong> nachzulesen:<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

[Verlagsinfos<\/a> | Bestellen<\/a>]<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Falls Ihr Euch fragt: ist da was f\u00fcr mich dabei in dem Buch, dann k\u00f6nnt ihr Euch hier ausf\u00fchrlich anschauen, wer im Buch so alles zu Worte kommt. Ich denke, dass wir eine gute Mischung von bekannten Stimmen aus der Erkl\u00e4rvideo-Szene zusammenbekommen haben inkl. einiger echter exklusiven Interviews, wie z.B. dem „Vater“ der Erkl\u00e4rvideos Lee … Preview #07: Alle Beitr\u00e4ge, alle Autorinnen und Autoren\u2026<\/span> weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207,71894],"tags":[],"class_list":["post-423","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","category-deutschsprachig"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/423","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=423"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/423\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":427,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/423\/revisions\/427"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=423"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=423"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}