{"id":389,"date":"2020-03-30T19:07:29","date_gmt":"2020-03-30T17:07:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/?p=389"},"modified":"2023-09-04T10:30:17","modified_gmt":"2023-09-04T08:30:17","slug":"preview-02-was-machen-youtuber-anders-als-das-bildungsfernsehen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/bildungslab\/2020\/03\/30\/preview-02-was-machen-youtuber-anders-als-das-bildungsfernsehen\/","title":{"rendered":"Preview #02: Was machen YouTuber anders als das Bildungsfernsehen?"},"content":{"rendered":"

Das corona-verst\u00e4rkte Interesse an Erkl\u00e4rvideos und Videotutorials<\/a> f\u00fcr das Homeschooling f\u00fchrt ja fast zwangsl\u00e4ufig zu der Frage: was machen die YouTuber\/innen in ihren Erkl\u00e4rvideos eigentlich anders als das klassische Bildungsfernsehen?<\/strong><\/p>\n

Dazu habe ich verschiedene YouTube-Produzierende interviewt. Hier nun aus den Interviews ein paar Zitate. Die kompletten Interviews kann man in dem Buch „Lehren und Lernen mit Erkl\u00e4rvideos und Videotutorials“<\/strong><\/del> „Lehren und Lernen mit Tutorials und Erkl\u00e4rvideos“<\/strong> nachlesen, welches am 8. April 2020 beim Beltz Verlag erscheint.<\/p>\n

Zun\u00e4chst habe ich den „Vater“ des deutschen Wissenschaftsfernsehens Joachim Bublath<\/strong> nach den Grenzen der Erkl\u00e4rbarkeit von Wissenschaft im Fernsehen<\/strong> befragt. Der sieht eine Gefahr darin, dass im<\/p>\n

„\u2026Trickfilm \u2026 alles so klar und deutlich dargestellt (wird) und (auch so) funktioniert. Die Realit\u00e4t im Labor sieht oft anders aus. Der Zuschauerin\/dem Zuschauer wird eine andere Welt vorgegaukelt, um ein Basisverst\u00e4ndnis zu erreichen. Schon das Atommodell mit den kugeligen Elektronen, die planetenartig um den Kern herumschwirren, ist eine \u00e4u\u00dferst einfache Verst\u00e4ndnishilfe. Quantenmechanisch sind die Elektronen statistisch verschmiert, unterliegen einer bestimmten Aufenthaltswahrscheinlichkeit, die nur noch mit mathematischen Formeln darzustellen ist. Und da kommen nat\u00fcrlich Bedenken auf, wenn im Fernsehen der Eindruck erweckt wird, dass in der Wissenschaft alles so einfach w\u00e4re und sich visualisieren lie\u00dfe. Ab einer bestimmten Verst\u00e4ndnisstufe ist das Abstraktionsverm\u00f6gen des Einzelnen gefragt.“ \u2013 Joachim Bublath<\/p><\/blockquote>\n

Und da kommt nun der Unterschied zu YouTube \u2013 w\u00e4hrend also das Fernsehen die Spartenprogramme der Spartenprogramme nicht bedienen kann, schaffen Videoplattformen wie YouTube genau diese Nische.<\/p>\n

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This equation will change how you see the world (the logistic map)<\/div><\/div>