{"id":12,"date":"2024-05-10T16:32:47","date_gmt":"2024-05-10T14:32:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/?p=12"},"modified":"2024-05-10T16:32:47","modified_gmt":"2024-05-10T14:32:47","slug":"antisemitismus-in-der-schule-fachdidaktische-und-erziehungswissenschaftliche-ansaetze-zu-praevention-und-interventionen-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/2024\/05\/10\/antisemitismus-in-der-schule-fachdidaktische-und-erziehungswissenschaftliche-ansaetze-zu-praevention-und-interventionen-2\/","title":{"rendered":"Antisemitismus in der Schule: fachdidaktische und erziehungswissenschaftliche Ans\u00e4tze zu Pr\u00e4vention und Interventionen"},"content":{"rendered":"
    \n
  1. Welche Ber\u00fchrungspunkte hatten Sie bereits mit dem Thema Antisemitismus? Beschreiben Sie f\u00fcr Sie relevant erscheinende Situationen und stellen Sie Bez\u00fcge zu den Inhalten der Vorlesung her.<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    Ich pers\u00f6nliche habe keine Ber\u00fchrungspunkte, au\u00dferhalb der Schule, mit dem Antisemitismus gehabt und f\u00fcr mein Umfeld gilt das gleiche. Jedoch wurde ich, wie gesagt das erste Mal mit diesem Begriff in der Schule vertraut gemacht, um genauer zu sein im Geschichtsunterricht. Dort habe ich mich intensiv mit dem Holocaust besch\u00e4ftigt. Wir haben uns mit den historischen Urspr\u00fcngen des Antisemitismus und seiner Entwicklung auseinandergesetzt. Ich glaube auch, dass viele genau so wie ich, erst durch die Schule diesen Begriff untersucht haben. Wobei man anmerken muss, dass bis ca. 2010 Antisemitismus an deutschen Schulen weder in \u00f6ffentlichen noch in (geschichts-)wissenschaftlichen Debatten eine gro\u00dfe Rolle spielten (Folie 20).\u00a0<\/span><\/p>\n

    2.\u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span>Fassen Sie kurz die Problematiken zusammen, die bzgl. des Begriffs Antisemitismus in der Vorlesung diskutiert wurden und nehmen Sie Stellung dazu.<\/em><\/strong><\/p>\n

    Ein gro\u00dfes Problem beim Begriff des Antisemitismus ist die Reichweite des Begriffs (Definiton von Helen Fein 1987). Sie beschreibt den Antisemitismus als eine Vielzahl feindseliger \u00dcberzeugung und Handlungen gegen\u00fcber Juden. Dabei reichen sie von Vorurteilen bis hin zu staatlicher Gewalt. Der Begriff zielt darauf ab, die Juden zu vertreiben oder zu vernichten (Folie 7). Es ist wichtig den historischen Ursprung zu kennen, um den Kampf gegen Antisemitismus zu erleichtern. Noch dazu wird zwischen einem \u201enationalistischen\u201c und \u201erassistischen\u201c Antisemitismus unterschieden. Im nationalistischen Ansatz findet eine Verbindung von Volk und Territorium statt, der Jude wird als St\u00f6rfaktor im nationalstaatlichen System Europas und als Feind im Inneren gesehen. Aus der rassistischen Perspektive ensteht die Rassenlehre mit Bezug auf Charles Darwins Theorie, in der die Juden als Rasse definiert werden, die einerseits als minderwertig, andererseits als allm\u00e4chtig und gef\u00e4hrlich wahrgenommen werden (Folie 12).<\/p>\n

    3. Ein Elternteil spricht Sie pers\u00f6nlich als Lehrkraft darauf an, dass ein Sch\u00fcler Ihrer Klasse von verbalen antisemitischen \u00dcbergriffen betroffen ist.<\/strong><\/em>
    \n\u00dcberlegen Sie, wie ein konstruktiver Umgang mit dieser Situation aussehen k\u00f6nnte.<\/strong><\/em><\/p>\n

    Als erstes w\u00fcrde ich mir die Geschichte auch aus der anderen Perspektive anh\u00f6ren, um potenzielle Missverst\u00e4ndnisse ausfindig zu machen.Wenn ich den Verantwortlichen dann gefunden habe, w\u00fcrde ich ich erstmal ein ernstes Gespr\u00e4ch mit ihm unter vier Augen f\u00fchren in dem ich ihn dar\u00fcber aufkl\u00e4re, was er falsch gemacht hat. Anschlie\u00dfend w\u00fcrde ich seine Eltern dar\u00fcber informieren, weil sie als Elternteil das Verhalten ihres Kindes am besten beeinflussen k\u00f6nnen. Als n\u00e4chstes w\u00fcrde ich einen Unterrichtsstunde so gestalten, dass wir uns genauer mit dem Begriff des Antisemitismus besch\u00e4ftigen und verdeutlichen, warum es nicht in Ordnung ist. In dieser Stunde soll der positive Umgang mit seinen Mitsch\u00fcler im Vordergrund stehen, um solch ein respektloses Verhalten in Zukunft zu vermeiden.<\/p>\n

    Literaturverzeichnis:<\/p>\n

    Bernstein, Julia: \u201cMach mal keine Judenaktion!\u201c, Herausforderungen und L\u00f6sungsans\u00e4tze in der professionellen Bildungs- und Sozialarbeit gegen Antisemitismus, Frankfurt 2018.<\/p>\n

    Zick, Andreas; Jensen, Silke; Marth, Julia; Krause, Daniela; D\u00f6ring, Geraldine: Verbreitung von Antisemitismus in der deutschen Bev\u00f6lkerung. Ergebnisse ausgew\u00e4hlter repr\u00e4sentativer Umfragen, Bielefeld 2017.<\/p>\n

    Fein, Helen: Dimensions of Antisemitism: Attitudes, Collective Accusations, and Actions. Definition and Dimensions of Antisemitism, in: Fein, Helen: The Persisting Question. Sociological Perspectives and Social Contexts of Modern Antisemitism, Berlin und New York 1987, S. 67-85. \u00dcbersetzt nach: Bergmann, Werner: Was hei\u00dft Antisemitismus? Online in: https:\/\/www.bpb.de\/themen\/antisemitismus\/dossier-antisemitismus\/37945\/was-heisst-antisemitismus\/<\/a>, Zugriff: 04.05.24.<\/p>\n

    Bergmann, Werner: Antisemitismus, in: Pelinka, Anton (Hrsg.): Vorurteile. Urspr\u00fcnge, Formen, Bedeutung, Berlin 2011, S. 33-68. Benz, Wolfgang: Antisemitismus. Aktuelle Formen und Ph\u00e4nomene, in: Benz, Wolfgang (Hrsg.): Ressentiment und Konflikt. Vorurteile und Feindbilder im Wandel, Schwalbach 2014, S. 76-85. Sammons, Jeffrey L.: Die Protokolle der Weisen von Zion. Die Grundlage des modernen Antisemitismus \u2013 eine F\u00e4lschung, Text und Kommentar, G\u00f6ttingen 1998.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Welche Ber\u00fchrungspunkte hatten Sie bereits mit dem Thema Antisemitismus? Beschreiben Sie f\u00fcr Sie relevant erscheinende Situationen und stellen Sie Bez\u00fcge zu den Inhalten der Vorlesung her. Ich pers\u00f6nliche habe keine Ber\u00fchrungspunkte, au\u00dferhalb der Schule, mit dem Antisemitismus gehabt und f\u00fcr mein Umfeld gilt das gleiche. Jedoch wurde ich, wie gesagt das erste Mal mit diesem […]<\/p>\n","protected":false},"author":15525,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[4],"class_list":["post-12","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv06"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15525"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12\/revisions\/13"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/besfort1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}