{"id":39,"date":"2016-05-13T07:47:13","date_gmt":"2016-05-13T05:47:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/?p=39"},"modified":"2016-05-13T07:51:56","modified_gmt":"2016-05-13T05:51:56","slug":"begleituntersuchung-zu-iglu-2003","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/2016\/05\/13\/begleituntersuchung-zu-iglu-2003\/","title":{"rendered":"Begleituntersuchung zu IGLU 2003"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\">\n<p>Wilfried Bos stellt in der Begleituntersuchung zu IGLU 2003 fest, dass Jungen sich in der Tendenz \u2013 im Vergleich mit der weiblichen Gleichaltrigengruppe \u2013 signifikant weniger sicher in Schule f\u00fchlen, deutlich weniger gerne zur Schule gehen und eindeutig h\u00e4ufiger das Gef\u00fchl haben, dass sich die Lehrkr\u00e4fte nicht\/wenig um sie k\u00fcmmern. Wie erkl\u00e4ren Sie sich diese Ergebnisse und wie k\u00f6nnte man diese Situation verbessern?<\/p>\n<p>Die Untersuchung hat zuletzt 2003 stattgefunden, daher w\u00fcrde ich es nicht f\u00fcr schlecht halten, wenn man auch eine neue Untersuchung durchf\u00fchren w\u00fcrde. Damit man auch untersuchen kann, ob und was sich \u00fcber die Jahre ver\u00e4ndert hat.<\/p>\n<p>Meine Behauptung: In Grundschulen f\u00fchlen sich Jungen im Unterricht meistens weniger sicher und sind nicht so motiviert, wie die M\u00e4dchen. Gr\u00fcnde daf\u00fcr k\u00f6nnten sein:<\/p>\n<p>Besonders in Grundschulen, mangelt es an m\u00e4nnlichen Lehrkr\u00e4ften. Es fehlt ein m\u00e4nnliches Vorlbild. Allgemein wird gesagt, dass Jungs weniger motiviert sind, in die Schule zu gehen. Sie suchen oft nach dem gleichen Geschlecht.<\/p>\n<p>Meiner Meinung nach gibt es viele Alleinerziehende M\u00fctter, dass k\u00f6nnte auch ein Grund sein, dass die Kinder, eine &#8222;Vaterrolle&#8220; suchen.<\/p>\n<p>Generell haben M\u00e4dchen und Jungen unterschiedliche Leistungen. Jungs werden meistens, als unruhig bezeichnet und M\u00e4dchen als flei\u00dfig. Vielleicht f\u00e4llt es den Jungen schwer, sich der Lehrerin zu \u00f6ffnen. Der Lehrer h\u00e4tte es an dieser Stelle leichter.<\/p>\n<p>Eine L\u00f6sung der Probleme k\u00f6nnte sein, dass genauso viele m\u00e4nnliche, wie weibliche Lehrer in den Grundschulen \u00a0t\u00e4tig sind.<br \/>\nEine andere L\u00f6sung ist, dass die Lehrerinnen ein bisschen mehr auf die Jungen eingehen. Dennoch alle Sch\u00fcler gleich behandeln, so dass auch die Jungen mehr Bezug auf die Lehrerin aufbauen k\u00f6nnen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wilfried Bos stellt in der Begleituntersuchung zu IGLU 2003 fest, dass Jungen sich in der Tendenz \u2013 im Vergleich mit der weiblichen Gleichaltrigengruppe \u2013 signifikant weniger sicher in Schule f\u00fchlen, deutlich weniger gerne zur Schule gehen und eindeutig h\u00e4ufiger das Gef\u00fchl haben, dass sich die Lehrkr\u00e4fte nicht\/wenig um sie k\u00fcmmern. 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