Skizzieren Sie f\u00fcr eines Ihrer Unterrichtsf\u00e4cher ein Beispiel f\u00fcr innere Differenzierung genauer, das Sie auf drei (von Ihnen zu w\u00e4hlende) Felder von Thaler anwenden. Diskutieren Sie im Anschluss, welchen Arten von Heterogenit\u00e4t durch die gew\u00e4hlten Felder der Differenzierung auf welche Weise in besonderem Ma\u00dfe Rechnung getragen wird.<\/p>\n
Ich studiere die F\u00e4cher Kunst-Medien-\u00c4sthetische Bildung und Mathematik. Meiner Meinung nach, spielt die innere Differenzierung eine ganz besondere Rolle, da man daf\u00fcr sorgen muss, dass die unterschiedlichen Kentnisse der Sch\u00fcler akzeptiert werden m\u00fcssen. Jeder Sch\u00fcler hat unterschiedliche St\u00e4rken sowie Schw\u00e4chen, die man unbedingt f\u00f6rdern muss. Die innere Differenzierung beinhaltet im allgemeinen, alle Ma\u00dfnahmen, die zur F\u00f6rderung dienen.
\nIm folgenden werde ich die Punkte Medien, Gruppenarbeit, sowie Hausaufgaben zum Thema innerer Differenzierung ausarbeiten und mit meinem Fach Kunst-Medien-\u00c4sthetische Bildung verbinden.
\nZuerst werde ich mich auf die Medien beziehen. Im Kunstunterricht spielen die Medien eine gro\u00dfe und wichtige Rolle. Die Sch\u00fcler haben eine gro\u00dfe Auswahl an Medien, die ihnen zur Verf\u00fcgung stehen. Diese Vielfalt, unsterst\u00fctzt besonders die Leistungsschw\u00e4cheren Sch\u00fcler, da sie sich durch die Medien inspirieren lassen und ihren Horizont erweitern k\u00f6nnen. Diese Erfahrung dient dazu, ihre St\u00e4rken zu finden und auch eigenst\u00e4ndig an den Schw\u00e4chen zu arbeiten.
\nAls zweites m\u00f6chte ich auf die Gruppenarbeit eingehen. Ich finde es wichtig, seinen eigenen Vorstellungen nachgehen zu k\u00f6nnen. Was ich im Kunstunterricht unter Gruppenarbeit verstehe ist, dass sich Sch\u00fcler gegenseitig helfen, austauschen und mit verschiedenen K\u00fcnstlern auseinandersetzen. Im Unterricht k\u00f6nnte man jeder Gruppe ein Thema bspw. zu einem K\u00fcnstler zuordnen, jeder Sch\u00fcler zeichnet seine eigene Vorstellung dazu und zum Schluss k\u00f6nnen sie sich die jeweiligen Zeichnungen gegenseitig vorstellen.<\/p>\n
Abschlie\u00dfend m\u00f6chte ich mich zu den Hausaufgaben \u00e4u\u00dfern. Viele Sch\u00fcler haben Schwierigkeiten, ihre Hausaufgaben zu erledigen. Es ist wichtig, dass die Sch\u00fcler motiviert bleiben und die Lust am Unterricht nicht verlieren. Es k\u00f6nnen kleine Forschungsaufgaben sein, mit denen man sich im Alltag befasst. Hauptsache, die Sch\u00fcler lernen dazu und sehen diese Aufgaben nicht als \u201eDruckmittel\u201c. Sch\u00fcler k\u00f6nnen sich dazu jeweilige Themen und Fragen aussuchen und sie bearbeiten. Somit hat der Sch\u00fcler viel Freiraum und erf\u00fcllt trotzdem die Leistungen, die der Lerhrer von ihnen verlangt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Skizzieren Sie f\u00fcr eines Ihrer Unterrichtsf\u00e4cher ein Beispiel f\u00fcr innere Differenzierung genauer, das Sie auf drei (von Ihnen zu w\u00e4hlende) Felder von Thaler anwenden. Diskutieren Sie im Anschluss, welchen Arten von Heterogenit\u00e4t durch die gew\u00e4hlten Felder der Differenzierung auf welche Weise in besonderem Ma\u00dfe Rechnung getragen wird. Ich studiere die F\u00e4cher Kunst-Medien-\u00c4sthetische Bildung und Mathematik. … Innere Differenzierung im Kunstunterricht<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5913,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[207],"tags":[23843],"class_list":["post-23","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","tag-rv03"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5913"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23\/revisions\/25"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uni-bremen.de\/anissahussain\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}