die Begriffe Inklusion und Integration spielen in beiden Texten eine wichtige Rolle.Beide Verfasser haben unterschiedliche Argumente und Denkweisen über die oben gennanten Begriffe. Schumann findet, das die Begriffe Inklusion und Integration des öfteren verwechselt werden!

Nach Schüman gibt es einen unterschied zwischen Kinder mit Förderbedarf und ohne Förderbedarf, demnach zeigen Kinder mit Förderbedarf Defizite auf und Kinder, die nicht gefördert werden, zeigen keine Defizite auf. Für ihn ist eine Inklusion nur zu erreichen wenn die Lernatmosphäre zwischen den Kindern und den Padagogen geändert wird.

Der Autor Glück beschreibt in seinem Text die Probleme von Schülern mit Sprachproblemen. Seine Lösungen für dieses Problem sind, kleinere Klassen, klare Lehrersprache und kluger Einsatz von Medien im Unterricht. Außerdem findet er , dass durch eine bessere Zusammenarbeit von Lehrern und Sonderpädagogen Defizite von Problemschülern rechtzeitig erkannt und Lösungen für diese Probleme vorgenommen werden können.

Auch meiner Meinung nach kann man die Inklusion gut durchbringen wenn man die Umstrukturierung der Lehratmosphäre umsetzt!